高中数学_数学归纳法教学课件设计(精选4).ppt

* 问题情境一：数学家费马运用不完全归纳法得出费马猜想的事例 猜想： 都是质数 法国的数学家费马（Pierre de Fermat） (1601年～1665年) 。??? 十七世纪最卓越的数学家之一， 他在数学许多领域中都有极大的贡献， 因为他的本行是专业的律师， 为了表彰他的数学造诣， 世人冠以“业余王子”之美称， 回想等差数列通项公式的推倒过程： 回想等差数列通项公式的推倒过程： 问题情境二： 回顾等差数列通项公式的推导过程： 一、学习目标： 1、掌握数学归纳法的原理及步骤。 2、会用数学归纳法证明一些与正整数 有关的 数学命题. 二、学习重点、难点： 重点：数学归纳法的原理及步骤． 难点：用数学归纳法证题的步骤、技巧． 问题情境三：这个游戏中，能使所有多米诺骨牌全部倒下的条件是什么？ 多 米 诺 骨 牌 课 件 演 示 只要满足以下两个条件，所有多米诺骨牌就能全部倒下： （2）任意相邻的两块骨牌，当第K块倒下时， 相邻的第K+1块也倒下（依据） （1）第一块骨牌倒下；（基础） 四、数学归纳法 一个与自然数相关的命题，如果 (1)当n取第一个值n0时命题成立； (2)在假设当n=k(k?N* ，k?n0 )时命题成立的前提 下，推出当n=k+1时命题也成立， 那么可以断定，这个命题对取第一个值后面的所有正整数成立。 五、典型例题： 概念深化： 请你来批作业 第一步要证明 n=1时等式成立 请你来批作业 第二步的证明要用上归纳假设! 数学归纳法的步骤： 由(1)(2)知对任意的 　　　　　　时命题成立。 注：“两步三结论” （1）证明当 取第一个值 或 时命题成立； （2）假设当　　　　　　　　　　　　　 时命题成 立，并推出当 时结论也成立。 变式1： 变式2： *