部编版11.十六年前的回忆 教案教学设计（含板书设计、教学反思）六年级下册语文 (1).docxVIP

11、十六年前的回忆 教学设计 教学目标： 1.会写“阀、避”等15个字，正确读写“埋头、含糊”等18个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解李大钊在被捕前、被捕时、被捕后与敌人做斗争的事迹，通过细节描写感受李大钊的高贵品质。 4.领悟课文前后照应、首尾呼应的表达方法。 教学重点： 1.深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。 2.深入体会课文前后照应的写法。 教学难点： 1.理解课文的主要内容，从字里行间感受李大钊同志的革命精神。 2.领悟课文前后照应的表达方法。 教学准备： 1．布置学生借助注释和插图读课文的预习任务。 2．教师准备挂图，以及多媒体课件。 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、歌曲导入，揭示课题 1．课件播放歌曲《五月的鲜花》。 2．导入：同学们，当这优美、激越的旋律在耳畔响起，你是否想过今天的幸福生活是谁为我们开创的？课前，大家都搜集了李大钊的相关资料，谁愿意和我们分享一下？ 3．学生自主发言，教师评价。 4．过渡：让我们走进《十六年前的回忆》，去感受那令人难忘的历史画面。 二、初读课文，学习字词 1．教师重点指导易读错的字音。 僻：读pì，不要误读成bì。 瞅：翘舌音，不是平舌音，读chǒu，不要读成qiū。 刑：后鼻音，不是前鼻音，读xíng，不能读成xín。 2．教师引导学生观察生字的结构，指导学生书写。强调书写笔顺的