《敬业与乐业》教案 初中九年级(上册).pdfVIP

6　敬业与乐业 1．把握文章的主要观点和思路，培养科学的学习精神和生活态度 2 ．初步学习“摆事实，讲道理”的论证方法 3 ．品味文中意蕴深刻的名言警句，品读论述过程中起话题转换和推进作用的词语和句 子 4 ．把握文本主旨，认识到敬业与乐业的重要性，形成正确的劳动价值观 第1 课时 一、导入新课 在 《摔跤吧！爸爸》这部电影中，男主角阿米尔·汗为塑造形象先增肥28 公斤再暴瘦 25 公斤，只为了拍好适应不同年龄的角色。不过，为了一部电影付出如此努力，你们觉得 是否有此必要呢？(引导学生稍做讨论) 是的，有必要，因为这正是他敬业精神的体现，正是他的敬业精神，让他的电影一次次 取得成功。敬业，不仅是阿米尔·汗独有的话题，在近代，我国思想家梁启超就已经很深入 地探讨了敬业甚至乐业的重要性。今天，就让我们一起学习这位思想家的演讲稿—— 《敬业 与乐业》，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值 二、教学新课 标导 认识 目 学一： 作者 作者简介：梁启超(1873— 1929)，近代思想家，著名学者。字卓如，号任公，别号饮冰室主 人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史 学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148 卷， 1000 余万字。 目标导学二：把握中心论点，理清论证思路 1．默读课文，在默读的过程中圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业观点的语句 明确：(1) “敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 (2)人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 (3)凡职业没有不是神圣的。 (4)凡职业没有不是可敬的。 (5)人生在世，是要天天劳作的。 (6)劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 …… 【学法指导】 如果在一段当中出现这样几个词语，如 “总之、总而言之、所以说、归根结底”等，这 些词语所引出的那句话很可能就表述了作者的观点 2 ．在以上观点里面，你觉得哪一句话最能够反映出作者的演讲意图？ 明确：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 3 ．围绕上述观点，作者先后谈论了哪几个问题？ 明确：作者首先论述有业之必要，因为 “敬业乐业”的前提是 “有业”；接着再论述敬业 之重要和乐业之重要；最后归结全文：人类合理的生活应该是既有 任心又有趣味。 4 ．请在此基础上梳理本文的行文思路 明确：本文行文可分为三个部分，以 “总——分——总”为结构模式。先在第一段揭示 全篇论述的中心，然后分别论述有业之必要、敬业之重要与乐业之重要，最后总结全篇，勉励 人们敬业乐业。 目标导学三：分析论据，学习“摆事实，讲道理”的论证方 (一)分析有业之必要 读文章3—5 段，找出与 “有业之必要”这一观点有关的名言与故事 明确：名言：(1)饱食终日，无所用心，难矣哉！(2)群居终日，言不及义，好行小慧，难矣 哉！ 故事：百丈禅师的例子。 提问1：从这些名言和故事中我们读出了什么？ 明确：名言(1)(2)阐述了这样一个道理：对于一切无业游民，作为大教育家的孔子都对他 们无可奈何，由此看来，有业对于一个人来说是多么的必要。百丈禅师的例子强调每天都要有 事可做。 【教学提示】 这是一篇演讲词，可以虚拟现场，让学生多读，在读中去体会演讲词的语言特点，另外， 有关议论文的文体知识不必说得过深 (二)分析敬业之重要 提问2 ：读6—7 段，用原文中的话说说什么叫敬业，为什么要敬业，怎样才能做到敬 业 明确：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。 凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。忠实从心理上发出来的便是敬。 提问3 ：在6—7 段中，为了证明自己的观点，作者列举了哪些名言和例子？ 明确：名言：(1)主一无适便是敬。(2)坐这山，望那山，一事无成。(3)用志不分，乃凝于神。 (4)素其位而行，不愿乎其外。 故事：佝偻丈人承蜩。 (三)分析乐业之重要 提问4 ：文章是怎样论述 “乐业”的？ 明确：首先反驳 “做工好苦”的言论，然