小学英语学科教学中培养学生的语言交际能力的研究.docxVIP

小学英语学科教学中培养学生的语言交际能力的研究一、对本课题研究的基本分析 1、 课题研究的目的意义： 新的《英语课程标准》 强调义务教育阶段英语课程的目的之一就是：使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础 ”。新课程标准特别强调突出语言的实践性特征， 目的就是培养学生综合运用英语的能力 运用英语的能力需要在交际的环境下逐步形成， 小学阶段是学生语言能力的形成时期． 这个年龄段的孩于具有好奇、 好动、爱表现、善模仿等特点。 他们喜欢新鲜事物， 对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯 错，很少有羞怯感，喜欢参与集体活动，这是培养学生英语语言交际能力的非常有利的条件。 在小学阶段培养学生的英语语言交际能力具有很强的实践性， 能让学生感到英语学了就能用， 从而能保持英语学 习的兴趣。如此循序渐进学生的英语交际能力就会逐步提高 。因此本课题的研究具有很强的实践意义 实验课题为《在小学英语教学中培养学生的语言交际能力的研究》。学科是指根据一定学校的教育任务以及一定年龄阶段学生的发展水平和接受能力选编的科学文化基础知识。 教学是教师传授和学生学习的统一活动． 是指学生在教师有目的有计划的指导下， 积极主动地学习，掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展智育，培养能力，增强体质，形成一定