部编版8.匆匆 教案教学设计（含板书设计、教学反思）六年级下册语文 (1).docxVIP

8、匆匆 教学设计 教学目标： 1.会写“藏、挪”等6个字，正确读写“空虚、叹息、徘徊、赤裸裸”这4个词语。 2.了解课文内容，有感情地朗读课文，感受课文的语言美，背诵课文。 3.体会修辞手法的表达效果，在比较中感受句中修辞手法的作用。 4.体会作者对于时间流逝的无奈和惋惜,仿照课文第3自然段写出自己的感触。 5.感悟时光匆匆，懂得珍惜时间，不能碌碌无为的道理。 教学重点： 品读重点语句，体会表达效果，学习作者的表达方式。 教学难点： 体会作者的思想感情，同时引导学生体会文章表达上的特点，并积累优美语言。 教学准备： 1．布置学生借助注释和插图读课文的预习任务。 2．教师准备挂图，以及多媒体课件。 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 师：你们喜欢猜谜语吗？那就仔细听。没有脚，快步走，无人能够把它留，没有手，本领大，能让青丝变白发。它既看不见，又摸不着，但却又实实在在地在人们身边无情而匆匆地流逝。（时间。）今天我们就来学习一篇关于时间的课文《匆匆》，他是朱自清在走过 8000 多个日子的时候写的，那么他在这 8000 多个日子里又做了些什么呢？时间是怎样“匆匆”呢？ 二、作者简介 朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清；原籍浙江绍兴，生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）；现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有《背影》《春》《梅雨潭的绿》《