部编版10.古诗三首（马诗 石灰吟 竹石） 教案教学设计（含板书设计、教学反思）六年级下册语文 (2).docxVIP

10、古诗三首 教学设计 《马诗》《石灰吟》《竹石》 教学目标： 1．读准“燕、劲”等字的读音，会写“络、锤”等字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《竹石》。 3．结合注释、查阅资料，加深对古诗的理解，想象诗中描写的事物，体会诗人的情感及诗人所咏事物背后所抒发的志向。 4．体会三首古诗在表达方式上有什么共同特点。 教学重点： 1．正确、流利、有感情地诵读古诗。 2．根据注释理解古诗内容。 3．想象诗中描写的事物，感受其被赋予的诗人的人格志向。 教学难点： 1．结合注释、查阅资料，加深对古诗的理解，想象诗中描写的事物，体会诗人的情感及诗人所咏事物背后所抒发的志向。 2．体会三首古诗在表达方式上有什么共同特点。 教学准备： 1．布置学生借助注释和插图读课文的预习任务。 2．教师准备挂图，以及多媒体课件。 教学课时： 3课时 教学过程： 第一课时 一、图片导入，揭示课题 1．播放马的图片。 2．谈话导入：同学们，看！这是什么？(生答：马)那你们喜欢马吗？(生答：喜欢)是呀，不但同学们喜欢马，古代人也很喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜，千古流传，你们想知道是哪首诗吗？(生答：想)好，今天我们就来学习这首诗。 3．介绍作者李贺，课件出示相关资料。 李贺(790—816)，唐代诗人，字长吉，河南福昌人。他才华横溢，