第2课时 平移（1）【教案】.docVIP

PAGE 1 第2课时 平移（1） ?教学内容 教科书P86例3，完成P86“做一做”，P88“练习二十一”第1、2题。 ?教学目标 1.通过移一移的活动了解平移的两个参量——移动的方向和移动的距离，理解平移的距离与图形间的距离。 2.在探索的过程中感受平移运动的特点，会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，发展空间观念。 3.在学习活动中培养学生的审美观念和学习数学的兴趣。 ?教学重点 探索图形平移的画法。 ?教学难点 理解图形平移的距离。 ?教学准备 课件。 ?教学过程 一、创设情境，导入新课 师：同学们，生活中事物的运动真是千变万化，现在我们来看一看这些物体的运动现象。 课件动态演示生活中的平移现象。（如升国旗、汽车行驶、推拉门等） 师：这是我们学过的什么现象?（平移）什么是平移？图形的平移有什么特点? 【学情预设】预设1：平移是指整个图形平行移动，包括图形的每一条线段、每一个点。 预设2：平移时图形的大小和形状没有变化，只是位置发生了变化。 预设3：平移可以沿水平方向和竖直方向。 【设计意图】通过生活中的平移现象及教师的提问，既复习了旧知识，又为新课的学习打下了基础。 师：今天我们继续来学习关于平移的知识。［板书课题：平移（1）］ 二、动手实践，探索新知 1.理解平移的距离。 课件出示教科书P86例3。画出平移后的图形，再数一数，填一填。 ◎教学