节能概述与技术能量与能源.pptVIP

节能概述和技术能量和能源;目 录;课程的地位 具有专业背景，且以人类自身发展为焦点的了解、认识、分析和促进社会进步的工具和方法。 课程的作用 全球视野 个人与社会 环境 公民责任 历史定位 课程的特点 事实 客观 专业 冷静的思考 新颖 知识跨度;务必要了解的几点;参考书目;第一篇 能量与能源 ;第一章 能量;目 录;目 录;一、概述;能量的定义;1922年Einstein揭示了能量和物质质量之间的关系，即;Einstein 爱因斯坦(Albert 1879--1955,美籍德国犹太人,理论物理学家,创立相对论)他创立的狭义和广义相对论使现代关于时间和时间性质的想法发生突破性进展并给原子能的利用提供了理论基础。因其对光电效应的解释获1921年诺贝尔奖。;能量的单位;卡 calorie (卡路里) 等于在1个标准大气压下将1克水从0℃加热到 100℃所需热量的1/100。;目 录;二、能量的形式;人类所认识的能量形式;1.机械能;势能与物体的状态有关。 (1)受重力作用的物体因其位置高度不同而具有重力势能； (2)物体由于弹性变形而具有的做功本领即弹性势能 (3)表面能：不同类物质或同类物质不同相的分界面上，由于表面张力的存在而具有的做功能力。;重力势能;弹性势能;表面能;2. 热能;3. 电能;4. 辐射能;5. 化学能;发热值(发热量或热值) 是指单位重量(固体和液体燃料)或单位体积(气体燃料)在完全燃烧，且燃烧产物冷却到燃烧前的温度时所放出的热量，单位kJ/kg或kJ/m3。 高位发热量是指燃料完全燃烧，且燃烧产物中的水蒸气全部凝结成水时放出的热量； 低位发热量是指燃料完全燃烧，而燃烧产物中的水蒸气仍以气态存在时放出的热量； 低位发热量在数值上等于高位发热量减去水的汽化潜能。;固体燃料;6. 核能;目 录;三、能量的性质;转换性 各种形式的能可以互相转换，转换的方式、数量、难易程度迥异，转换效率不尽相同。 热力学及其任务 做功性 利用能量做功是利用能量的基本手段和主要目的。 贬值性 能的质量损失，贬值程度用参与能量交换的所有物体熵的变化来反映。;目 录;四、能量的转换;不同能源与热能的转换及利用情况;目 录;五、能量的传递;能量传递的条件 能量的传递是有条件的，其传递的推动力是所谓“势差”。 例如：传热要有温差、导电要有电位差、流动要有压差或势差、扩散要有浓度差、化学反应要有化学势差等。;能量传递的规律 能量传递的速率正比于传递的动力而反比于传递的阻力。;能量传递的形式 能量的传递包括转移和转换两种形式。 转移是某种形态的能从一地到另一地，从一物到另一物； 转换是由一种形态变为另一种形态。 两种能量传递的形式往往是同时或交替存在。;能量传递的方法 在体系边界面上的能量交换，通常以传热和做功两种方法进行。 传热：由温差引起的能量交换，微观形式。 做功：由非温差引起的能量交换，宏观形式。;能量传递的方式 通过能量交换而实现的能量传递，即传热和做功。 传热的基本方式：热传导、热对流和热辐射； 做功的基本方式：容积功、转动轴功和流动功(推动功)。;能量传递的结果 能量传递的结果体现在两个方面，即能量使用过程中所起的作用以及能量传递的最终去向。 能量传递的最终去向通常只有两条：或转移到产品，或散失于环境，包括直接损失和用于过程后再进入环境。;能量传递的实质 能量传递的实质就是能量利用的实质。 能量的利用是通过能量的传递，使能量由能源最终进入环境。其结果是能量被利用了，能源被消耗了。 人类利用的不是能量的数量而是能量的质量，即能的质量急剧下降，直至进入环境，最终成为废能。;目 录;六、能量的储存;衡量储能材料及储能装置性能优劣的主要指标有：储能密度；储存过程能量的损耗；储能和取能的速率；储存装置的经济性；寿命以及对环境的影响。 在实际应用中涉及到的储能问题主要是机械能、电能和热能。;机械能以动能或势能的形式储存。 动能通常可以储存于旋转的飞轮中。 势能存储的装置有弹簧、扭力杆和重力装置、压缩空气和抽水蓄能站等;电能的储存 常见的电能储存形式是蓄电池。 蓄电池是将电能转换为化学能，在使用时再将化学能转换为电能。 大规模电能的储存是抽水蓄能发电。 电能还可以储存于静电场和感应电场中。;蓄电池;蓄电池;何昂，化学电源技术专家，中国碱性蓄电池工业的开拓者。建国后，在引进国外袋式镉镍蓄电池的基础上，通过一系列工艺革新，先后自力研究成 功铁镍、锌银和镉镍板式、箔式碱性蓄电池，解决了我国碱性蓄电池三大系列的多项关键技术。 ;;热能的储存;显热储存 是通过蓄热材料温度升高来达到蓄热的目的。蓄热材料的比热容越大，密度越大，所蓄的热量也越多。 水是一种理想的蓄热材料，也有用岩石床作为蓄热材料。;潜热储存 是利用蓄热材料发生相变而储热。由于