学前教育专业实训室建设方案详细.pdf

下载可编辑 学前教育实训功能室建设方案 （草案 ） 1.1 学前教育行业背景 学前教育是人生发展的奠基性教育 ，是基础教育的基础 、终身教育的 开端 ，是国民教育体系的重要组成部分 。针对 0-3 岁幼儿教育的需求 ，社 会上出现了婴儿教育 、亲子教育等专门机构 。面向 3-6 岁幼儿的幼儿园教 育 ，形式规模不断扩大 ，且专任的幼儿教师 、亲子指导教师和专职的保育 员需求日益增大 。而且 ，对他们的专业理论 、实践技能以及教师素养等要 求也提高 ，这为学前教育的发展提供了巨大的空间 。 1.2 学前教育实训室建设需求分析 通过专业建设 ，使本专业在人才培养模式 、办学条件 、师资力量 、教 学内容与课程体系 、教学方法与手段 、教学管理等方面形成优势和特色 ， 从而提高人才培养质量 、效益 ，实现持续 、协调发展 ，为周边幼儿教育事 业的发展提供有力的人才支撑和智力保障 。其基本思路 ：探索和实践 “校园 合作 ，学岗结合 ”的人才培养模式 ；建成校级学前教育培训实训基地 ； 以幼 教岗位为导向 ，高考的分类招生考试为途径 ，增强面试能力和幼师基本功 、 建设具有学校特色的专业课程体系 ，重视职业素质和基本专业理论 ，强化 专业技能结构 ；构建一支 精教学 、强实践 、善研发 的高素质教师队伍 ； 突出基础理论和基本功训练 ，突出实践技能训练 ，突出教学方法和教学手 段的改革 ，突出实习实训环节 。 1.3 实训基地建设 学前教育实训基地主要承担实体教学 、模拟实践 、教育科研三项职能 。 学校总计专业部实训面积约为 1500 平方米 ，所有本校学前教育专业学生 都要在本中心进行专业技能训练 ，学习体验幼儿园教育教学 ，开展教学科 .专业 .整理 . 下载可编辑 研活动 ，提升专业综合实践能力 ，增强专业素养 。实训基地还面向社会和 幼儿园开展实训工作 ，提升在职教师的专业技能 。学前教育专业实训室的 主要功能是满足专业教学 、教育实训的需要 。为了进一步提升学前教育专 业的 整体实力 ，培养满足社会需求的基本技能 、教学技能良好的幼儿教 师 ，必须花大力气改善实验实训条件 ，建设一套以先进理念为指导 、以学 生专业发展为基点的具有示范价值的实训体系 。 学前教育实训室按照功能分为 ：基础技能实训室 、学前教育技能实训 室和学前教育教法实训室三部分 。 基础技能实训室 ：主要培养学生的三艺能力 ：包括幼儿音乐教育实训 室 、幼儿舞蹈教育实训室 ，幼儿美术教