高中语文_《雨巷》教学课件设计(精选1).ppt

* * 小城雨巷欣赏 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1．诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养良好的审美情趣。2．了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情。3．感知诗歌的意象及特征，鉴赏艺术手法。 1.初步感知——合作探究——互动交流——扩展升华。 2．自主学习，质疑、解疑及自我感悟。 通过朗读，体会诗人忧郁惆怅的情怀，理解中国２０世纪二三十年代进步知识分子的可贵之处，树立起对作家的尊重、对作品的喜爱的态度，进而激发学生关心国家、关心人民、关注自我的意识和情感。 教学目标 重点 难点 感受诗歌的音韵美，品味意境美。 探究“丁香姑娘”的象征义。 教学重难点 检查预习 浙江杭县人，中国现代派象征主义诗人。 成名作《雨巷》，并因此作被称为“雨巷诗人”。 代表诗集《我的记忆》、《望舒草》。 戴望舒（1905～1950） 方法点拨 鉴赏诗歌的方法： 反复诵读——感受基调，品味诗歌的旋律、节奏； 抓住意象——分析特点，品悟诗歌的意境、情感。 1.诵读诗歌，感音韵之美 2.感知意象，悟情境之美 3.探讨主旨，议情感之美 研读赏析 ②美读展示 ③朗读欣赏 ①自由朗读 ④局部诵读 这首诗歌给你最强烈的感受是什么？ 它的旋律美