原创力文档 《椭圆的简单几何性质》教学设计
一、内容分析:
本节课通过对椭圆标准方程的讨论，一方面使学生掌握椭圆的简单几何性质，掌握标准方程中ab以及c，e的几何意义。a,b,c,d之间的相互关系，同时,对椭圆标准方程的讨论，使学生了解在解析几何中如何用代数方法研究曲线的性质，正如引言中提出的圆锥曲线的性质可以从纯几何的角度讨论,但是需要较多的知识准备，而且有较强的逻辑推理能力，用坐标法研究圆锥曲线的性质，将复杂的几何关系的研究转化为对曲线方程特点的考察，代数方法可以程序化的进行运算，用坐标法研究曲线的性质有较强的规律性。
在利用方程研究椭圆的简单几何性质之前可以引导学生观察椭圆——几何直观，想一想我们应该关注椭圆的哪些方面的性质、研究哪些问题、如何研究。引导学生首先从整体上把握几何图形，这就包括范围、对称性；其次是研究它的顶点（与对称轴的交点）扁平程度（离心率）等等；然后考虑方程的各种特征对应着椭圆的哪些特征，逐渐让学生掌握研究曲线的几何性质的方法。
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二、对象分析（学情分析）
本班学生智力水平参差不齐，基础和发展不平衡，呈现两头尖中间大的趋势。学生已熟悉和掌握椭圆定义及其标准方程，有亲身体验、发现和探究的兴趣，有动手操作，归纳猜想，逻辑推理的能力，有分组讨论、合作交流的良好习惯，从而愿意在教师的指导下主动与同学
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