教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_784.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：根据柯尔伯格道德发展阶段论，大部分青少年和成人都处于（） 单项选择题 A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、原则水平 2：下列属于学习现象的是（）。 单项选择题 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为 3：创造性与（）无关。 单项选择题 A、智力 B、发散性思维 C、生活条件 D、人格 4：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。 多项选择题 A、效果强化 B、直接强化 C、间接强化 D、替代性强化 E、自我强化 5：学生学习“功＝力×距离”，这种学习属于（）。 单项选择题 A、辨别学习 B、符号学习 C、概念学习 D、规则或原理学习 6：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。 单项选择题 A、时快时慢 B、不快不慢 C、先慢后快 D、先快后慢 7：练习达到一定程度，动作技能成绩会出现暂时停顿的现象叫（） 单项选择题 A、起伏现象 B、地板现象 C、高原现象 D、平静现象 8：下列属于正迁移的是（）。 多项选择题 A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响 B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为 C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响 D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响 E、举一反三 9：利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（） 单项选择题 A、复述策略 B、精细加工策略 C、组织策略 D、元认知策略 10：在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（） 多项选择题 A、知识的学习 B、技能的学习 C、以思维为主的能力的学习 D、道德品质的学习 E、行为习惯的学习 11：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。 单项选择题 A、顺向正迁移 B、逆向正迁移 C、顺向负迁移 D、逆向负迁移 12：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。 单项选择题 A、有影响 B、没有影响 C、几乎没有影响 D、有实质性影响 13：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。 多项选择题 A、学生 B、教师 C、教学内容 D、教学媒体 E、教学环境 14：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的评定是（） 单项选择题 A、配置性评定 B、形成性评定 C、总结性评定 D、论文式评定 15：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（） 判断题 对 错 16：学生学会了如何学习，就会使后继的学习效率提高，这是（）。。 单项选择题 A、策略迁移 B、普遍迁移 C、具体迁移 D、横向迁移 17：教师__________的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。 单项选择题 A、记忆 B、思维 C、现象 D、观察 18：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。 单项选择题 A、直觉性道德情感体验 B、形象性道德情感体验 C、想象性道德情感体验 D、伦理性道德情感体验 19：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。 单项选择题 A、刻板效应 B、近因效应 C、晕轮效应 D、首因效应 20：青少年期一般指（）岁。 单项选择题 A、6～12 B、11～18 C、6～18 D、10～20 21：元认知是指对（） 单项选择题 A、单元的认知 B、认知的认知 C、本质的认知 D、规律的认知 22：奥苏伯尔认为，对于若干概念之间的关系进行的学习是（）。 单项选择题 A、公式学习 B、命题学习 C、原理学习 D、推理学习 23：学习困难儿童的心理与行为特征