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第三部分 非文学作品阅读第 二 章 议论文阅读 议论文是以议论为主要表达方式的一种实用文体,议论文、评论、杂文、文艺短评、谈后感,观后感、杂感、演讲稿等均属议论文。近年来,中考议论文阅读题的选材,从思想内容来看,涉及三类:操守励志类、时政热点类、文化学术类。为了能更好地考查议论文各知识点的理解,更能显现议论文的文体特点,使议论文语言更精粹、结构更明晰、层次更清楚、更利于设置、更符合学生心理认识规律,命题者有意对相关文本进行了处理。 考查的内容涉及论点、论据、论证等文体知识点,同时要求学生会分析语言的特点、段落结构,在文本内容的基础上进行内涵拓展,联系生活进行思考探究。备考知识清单论点的位置论点是被证明的观点或见解。论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看,它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子。一篇文章的中心论点只有一个(统领分论点),而分论点可有几个(补充和证明中心论点),分论点一般位于段首或有标志性词语——“首先”“其次”“再次”等。论据的类型事实论据包括现实事例、历史事实、统计数字材料等。事实论据所用的事例可以是具体的,也可以是概括的,但必须确凿可靠,有代表性。分析其作用时应先明确作者列举了什么典型事例,是为了证明什么。其突出作用是为了增强文章的说服力。道理论据包括经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。注意:在引用中可能有些不是名言,而是具体的事实,那是事实论据。论证方法举例论证例证法(摆事实):具体典型而且充分地证明某一论点。或论据充分,论证有力,具有说服力。如《应有格物致知精神》一文作者列举了王阳明“格”竹子的事例,有力地证明了“传统的中国教育不重视真正的格物和致知”。道理论证引证法(讲道理):引用故事属于举例论证,引用名言则属于道理论证。引用什么论证某一论点,使论证具有说服力,或具有权威性、科学性,使论证有力。如《不求甚解》中引用宋代理学家陆象山的语录。论证方法比喻论证喻证法(讲道理):通过形象的比喻来证明论点,深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受。如《谈读书》中“盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接”,来证明读书对人的天赋的作用。对比论证对比法(讲道理):用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比来证明论点,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受。如《谈读书》中,文章开头从正面说了读书的目的,接着又从反面说了读书的三种不良偏向。议论文结构议论文最基本的结构是提出问题(也叫引论)——分析问题(也叫本论)——解决问题(也叫结论)。层次结构可以分两大类:一是逐层深入的论述结构,叫“纵式”;一是并列展开的论述结构,叫“横式”。具体可分为:①并列式;②总分总式;③总分式;④分总式;⑤递进式。语言特色准确严谨体现作者严谨、周密、科学的态度。通俗易懂口语词:俏皮有趣,深入浅出,帮助读者轻松理解科学知识。生动形象比喻、拟人:语言轻松活泼,幽默风趣,具有趣味性。第1讲 论点的归纳和内容的探究考点解读 把握观点,区分观点与材料,发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。根据文本内容,发表自己的感想。常见题型有:①从文中找出中心论点或某个论据证明的观点;②给文章拟标题或分析标题的内涵,③评价文中作者的观点。历年题型(2017·衢州)请你联系当前的社会现象,以这篇文章为例,探讨时事评论的特点。(5分)(2016·宁波)下列语句来自三位同学的发言,请把它们分别放到材料中最恰当的位置。(填序号即可)。(3分)考点分解讲练 题型一如何归纳论点或文本的内容题型解读 阅读议论类作品,把握文章主要内容,找出文章的论点或概括论点,恰当概括文章的层意或段意。常见的拟题方式主要有:①按要求从文中找出本文的中心论点;②概括文本或段落的内容;③结合文章内容,写出本文题目的深刻内涵;④认真阅读全文,找出表明作者观点的句子。知识要领内容要领论点在文章中的位置①多数议论文的题目就是中心论点。题目是主谓短语,一般就是文章的中心论点;如果是动宾短语,则不一定,需要同学们仔细辨别;如果是其他类型短语,一般不能作为中心论点。②在文章的开头。文章是并列式或总—分结构,中心论点一般在开头提出。或是文章首段首句,或是引资料、叙述故事后的总结句。这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。③在文章中间。有的文章论点需要通过对中间材料的解读才可以提炼出来。④在文章结尾。文章的结构是分—总或递进式结构时,中心论点一般都在结尾段提出。这时,在论点之前,往往有“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等总结性的词。知识要领区别中心论点和分论点一篇文章一般只有一个中心论点,有时可能有几个分论点来证明中心论点。中心论点是全文的统率,是灵魂,分论点是为证明中心论点服务的。在阅读
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