《正弦函数余弦函数的图像》教案设计.pdfVIP

《正弦函数、余弦函数的图像》教案设计 黄冈外校 杨小艳 一、内容和内容解析： 1、内容： 本节主要内容是利用多媒体、 实物教具等手段教学生画出正弦函数、 余弦函数的图像形 状，采用类比， 突出两种曲线的相同与不同之处。 其中要了解利用正弦线画出函数 y=sinx, x ∈[0,2 π]的图像，并且利用正弦曲线和诱导公式画出余弦曲线。会用 “五点法 ”画正弦函数、 余弦函数的简图， 在此基础上并且会用 “五点法 ”画与正弦函数、 余弦函数有关的某些简单函 数在长度为一个周期的闭区间上的简图。 多层次练习， 通过循环反复、 螺旋递进的方式进行 练习，使学生在练习中体会正弦曲线、余弦曲线的形状，从而完成对教学内容的突出 2、内容解析： 本节课是高中新教材《数学》必修 4 §1.4 《正弦函数、余弦函数的图象和性质》 的第 一节，是学生在已掌握了一些基本函数的图象及其画法的基础上， 进一步研究三角函数图象 的画法。 .为今后学习正弦型函数 y ＝Asin ( ωx＋ φ)的图象及运用数形结合思想研究正、 余弦 函数的性质打下坚实的知识基础． 因此， 本节课的内容是至关重要的， 它对知识的掌握起到 了承上启下的作用。 二、目标和目标解析 1、目标： （1）了解如何利用正弦线画出正弦函数的图像，并在此基础上由诱导公式画出余弦函数的 图像。 （2 ）掌握 “五点法 ”画正弦函数、余弦函数的简图。 （3 ）探究利用 “五点法 ”画与正弦函数、余弦函数有关的某些简单函数在长度为一个周期的 闭区间上的简图。 （4 ）体验利用图象变换作图的方法，体会数形结合的思想 。 2、目标解析： （1）利用诱导公式，由正弦函数的图像通过平移变换法得到余弦函数图像，学会遇到新问 题时， 善于调动所学过的知识， 较好的运用新旧知识之间的联系， 培养学生应用分析、 探索、化归、类比、数形结合等数学思想方法在解决问题中的应用能力。 (2) 体会“五点法”作图给我们学习带来的好处，并会熟练地画出一些简单的函数图像，进 一步了解从特殊到一般，从一般到特殊的辩证思想方法。 （3 ）通过实验、作图，使学生感受波形曲线的流畅美、对称美，使学生体会事物周期变化 的奥秘，培养学生自主探索和合作学习的能力。 （4 ）通过本节内容的学习，创设和谐融洽的教学氛围和阶梯形问题，使学生在学习活动中 获得成功感，从而培养学生热爱数学、积极学习数学、应用数学的热情。 三、教学问题诊断分析： 在初中，学生已经学习过三步作图法（列表，描点、连线）——“描点作图”法，对 于函数 y=sinx ，当 x 取值时， y 的值大都是近似值，加之作图上的误差，很难认识新函数 y ＝sinx 的图象的真实面貌。因为在前面已经学习过三角函数线，这就为用几何法作图提供 了基础。动手作出函数 y ＝sinx 和 y=cosx 的图象，学生不会感到困难。 这节课的难点是：利用正弦线画出函数 y=sinx, x ∈[0,2 π] 的图像，并且会利用正 弦曲线和诱导公式画出余弦曲线，掌握“五点法”画正弦函数、余弦函数的简图。在这里， 几何描点法中， 单位圆中的三角函数线是一些有向线段， 它们可以用来表示单位圆中的三角 函数值， 这种思路是学生不容易想到的， 需要适当引导。 画正余弦函数图像的五点法中的五 点选取可以是不一样的， 根据各自的取值区间， 只要都是一个周期内的图像均可。 在观