XX幼儿园教学中班音乐活动《大吊车》.docVIP

中班音乐活动《大吊车》 活动背景： 这个月的主题是《我在马路边》，关于这个主题，最直观，最容易让孩子理解的无非就是汽车了。这次我选择了歌曲《大吊车》来让孩子了解大吊车的外形和它的特殊本领。 中班的孩子本身对于大吊车是有一定的认识的，所以怎样让孩子更形象地理解并表现出他们所认识的大吊车，便成为我想要探索的问题。 内容与要求： 1.了解大吊车的外形特点和用途。 2.初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣。 3.体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。 活动准备： 1.大吊车的图片 2.《大吊车》的音乐 过程与指导： 一、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律 师：我们一起听一听是怎样唱的？听听歌中唱了什么？ 后提问： 师：你听到了什么？ 幼：大吊车、大象、鼻子长又长、吱哟吱哟...... 师：那最后大吊车吊起了什么？ （幼儿都没有听清，所以我请他们仔细地再听一遍） 师：这次听清楚了吗？最后它吊起了什么？ 幼：一块大石头 师：歌中唱了大吊车，那大吊车长的什么样子？ 幼1：有一个很长的手臂，像大象的鼻子 幼2：旁边有很大的轮子撑着它 师：原来你们都知道大吊车是什么样子的，那你们知不知道它有什么本领？ 幼：可以吊东西、可以运东西...... 跟着老师按节奏把歌词念一遍 （幼儿开始还不太熟悉，声音很轻，所以我让他们再念了一遍，他们的胆子变大了，声音很响亮） 深入分析歌词 师：那你们知道 吱哟吱哟 是什么声音吗？ 幼：大吊车在地上磨来磨去的声音...... 二、整首学唱歌曲 师生同唱，跟着音乐试着唱这首歌，边唱边跟着老师做和歌曲有关的动作 （感觉幼儿对于边唱边做有很大的兴趣，开始只是让他们唱，他们的兴趣不大，声音也很轻，所以从第二句开始我变把动作加上去了，幼儿一下子就提起了兴趣，同时也更好地帮助孩子理解歌词，加深印象。） 在歌曲中让幼儿进一步感知乐曲中的低音、高音 在跟着音乐唱歌的过程中，一边跟着老师做动作，其间，我也用语言提示幼儿，比如：音高了，表示大吊车把东西吊起来了，音低了，表示大吊车把东西放下来了。 （在我的语言提示下，幼儿显得更有兴趣了，能看出，形象对于孩子来说是一个非常好的学习途径） 三、活动延伸 让幼儿发挥充分想象，大吊车除了可以吊起大石头以外还可以吊起什么 幼：大水管、大房子...... 将幼儿的想象代入歌词中将歌曲唱出来 （通过这个环节，幼儿对于这首歌曲更加得熟悉了，也能够积极地发挥自己的想象力，课堂气氛很活跃） 指导老师点评： 整个音乐活动还是比较流畅的，其中存在的问题主要有以下几点： 1.练声 练声可以有多种形式，可以是一个音乐游戏，可以是复习以前学过的歌曲。在练声的过程中，伴奏要尽量配合孩子的节奏。 同时，练声并不是走过场，在练声的过程中，要让孩子把声音打开，并寻找音准。所以在练声中，教师必须对幼儿进行一些必要的指导，比如：用好听的声音唱、寻找钢琴和其他小朋友的声音等等。（在接下来的念歌词、学唱歌等过程中也是一样，提醒幼儿声音不宜过响） 2.问题 在活动的过程中，我提了一个 吱哟吱哟 是什么声音的问题，指导老师评价这个问题提得很好，能够帮助幼儿更好地理解大吊车的特征。但是在对幼儿答案的回应中，并没有很好地解决这个问题， 吱哟吱哟 应该是大吊车在操作过程中发出的声音，但当时我只是一概而过，没有具体解释，所以这个问题的效果并没有达到。在以后的活动中，要注意对于幼儿提出的常识性问题要当场解决，给予具体的正确的答案。 3.钢琴 在音乐活动中，最好还是结合钢琴让幼儿学习歌曲，能够更好地锻炼孩子倾听钢琴声音的能力，并锻炼孩子的音准。