水平一二级第一学期体育课单元教学计划.docx

水平一二年级第一学期体育课单元教学计划 根据新《课程标准》要求，小学 1~2年级的体育课时为每周 4 学时，按每 学期 20 周计算，在制定教学计划时， 根据《课程标准》确定教学内容时数比例 的三项原则，结合教学实际，制订教学计划。 一． 指导思想 以《学校体育工作条例》为指导，建立符合 树德广才 办学指导思想的、 有我校特色的体育教育课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美 育人，促进学生生动活泼地发展。 二．学情分析 二年级的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中， 活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。但模仿能力强；因此教 师要抓住他们的特点，采用多种形式（比如情景教学、模仿教学、分组讨论教 学等）来进行教学。还有好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育 课的认识不足。 小学二年级学生年龄都在 10 岁左右， 存在体质一般、 运动技术 较差的现象。所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于 说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣； 相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。 因此我运用如下措施： 1．帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。引导要求学生先从自身行为做 起，再到怎样学习，最后到提高技术技能。教学过程中丰富教学手段激发学生 学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。 2．大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能 力，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。 3．帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的运动 能力，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体 三．教材分析 从儿童的需要出发。二年级的体育教学内容以学生为本，选择以游戏和发 展基本活动能力为主的锻炼活动。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大 都以游戏作为手段和方法进行教学。包括排队活动、基本体操（徒手的和使用 轻器械的）、奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、 投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。 以小学生身体锻炼实践活动为主。 二年级体育基础知识只有 3 个题目： 正 确的身体姿势；学会测量身高和体重；认真上好体育课。这些知识不强调在室 内专门进行教学， 而是结合实践活动、 结合学校对学生的身体检查等活动进行。 加强教材内容的弹性和选择性。在教材中选编的内容都是示例性的。这些 示例都没有硬性的规定。对同一个教材内容，尽可能给教师提供多种思路，以 便于教师创造性地选用、改用。这对教师来说有很大的灵活性和选择性。 二年级教材内容儿童化、生活化。教材内容符合儿童特点，内容贴近他们 的生活，教给他们的动作是他们平时熟悉的，游戏的方法是他们喜欢的，主要 是让孩子们积极地参与，玩得起来，在玩和活动中受到教育。 四．教学目标及重难点 目标：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学， 向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全 面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 掌握基本的体育基础知识， 明确体育锻炼的作用， 在锻炼中运用学到的知识。 并不断巩固和提咼 每节课进行一定时间的队列练习，进行增强组织纪律性的教育。 进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。 视学生掌握教学大纲中规定的体育技能的学习、掌握情况，让每位学生能掌 握二门以上基本的终身锻炼的体育技能。 重难点：侧重于跑、跳和投的练习，所以在教学活动中要有意识的进行跑 步、跳跃和投掷项目方面的练习，譬如跑直跑远、投准投远和跳上跳下等练习。 难点在于学生对动作的理解和协调方面练习接受比较慢。 五.课时安排 项 目 田径 体操 球类 必 学 课 时 选 学 课 时 （ 校 本 象 棋） 总 课 时 走 和 跑 跳 跃 投 掷 小 计 队 列 队 形 基 本 体 操 ^攀 爬 平 衡 技 巧 支 撑 跳 跃 单 杠 双 杠 小 计 小 篮 球 小 足 球 小 计 年 级 8 5 4 17 7 7 5 19 5 4 9 45 16 61 六.教学内容 项目 时 教学内容 要求 田 径 走和跑 8 直线走、跑（各种方式的走与跑 练习） 上体正直、抬头挺 胸、直腰行走 跳跃 5 单、双脚多个水平方向的跳跃 前脚掌起跳，洛地 屈膝缓冲 投掷 4 多种方式持轻物投掷 出手快 体 操 队列队形 7 1.四列横队（集合、向右向前看 齐、立正、稍息、报数）2.解散 3.原地踏步、立停4.注意力练习 基本体操 7 第三套全国小学生系列广播 体操 立、行平衡：独脚立，走独木 桥 动作有力，优美 滚翻平衡 5 坐位体前屈 左右前后滚动 各种滚翻 团身紧 球 类 小篮球 5 自抛自接 原地拍球 运球时按球部位 小足球 4 踩球