全国中小学教师教育技术能力建设计划模块8讨论贴.docxVIP

v1.0可编辑可修改 v1.0可编辑可修改 PAGE PAGE # 从教育改革与发展中长期规划，看未来的教师培训 在国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 （公开征求意见稿），其中有两句 响亮的口号“百年大计，教育为本”、“教育大计，教师为本”。可见，在未来的中国教育发展 中，教师的地位和重要性。 在“纲要”中，也提到了一些提高教师素质的具体措施，有奖励也有管理措施。 例如： ?提倡“教育家”办学 ?在中小学设置正高级教师职称 ?从师德和业务水平两方面，加强教师教育和在职培训 ?加强教师管理，完善教师退出机制 其中，关于教师培训，“纲要”提岀了一些具体的要求： 全员培训：以5年为一个周期，对中小学教师开展全员培训； 重点岗位：中小学校长培训、班主任培训和辅导员培训； 培训内容：师德建设和教学技能。 “纲要”对教师培训的这些要求，是基于对社会未来发展趋势和教育未来发展趋势 两方面的判断提岀的。 模块八的阅读材料中，筛选了最新的国内外研究文献，描述了教育的未来趋势，对 教师职业的要求，以及教师的终身学习的方式（例如，教师网络培训联盟，北大是其中唯一一所 综合性大学）等做了说明。 我们在阅读模块八的材料后，就纲要中关于教师职业的一些说法，谈谈您的看法。 例如： “教育家”办学：什么样的老师，才能称得上“教育家”？ “教授级”中小学教师：这样的教师，应该具备什么样的素养