教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_6179.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。 单项选择题 A、系统化 B、联想 C、替换 D、组块 2：教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（） 单项选择题 A、聚会功能 B、导向功能 C、激励功能 D、启动功能 3：在一个班级与小组内部学生之间的相互竞争属于（） 单项选择题 A、群体内竞争 B、群体间竞争 C、个体竞争 D、团体竞争 4：提出动机性遗忘理论的心理学家是（） 单项选择题 A、弗洛伊德 B、岁杰斯 C、布鲁纳 D、斯金纳 5：在巴甫洛夫的实验中食物被称为（） 单项选择题 A、条件刺激 B、有效刺激 C、无条件刺激 D、中性刺激 6：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。 单项选择题 A、发散思维 B、聚合思维 C、抽象思维 D、逻辑思维 7：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师的热心和同情心，二是教师__________。 单项选择题 A、敬业精神 B、渊博的知识 C、富于激励和想象的倾向性 D、高超的能力 8：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是() 单项选择题 A、生理自我 B、社会自我 C、心理自我 D、自我意识 9：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。 单项选择题 A、能力 B、技能 C、兴趣 D、刺激一反应联结 10：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。 单项选择题 A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、超习俗水平 11：前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（）。 单项选择题 A、自我中心性 B、客体永久性 C、守恒性 D、可验证性 12：青年初期是指年龄在（）阶段的儿童。 单项选择题 A、6～11、12岁 B、11、12～14、15岁 C、14、15～17、18岁 D、3～6、7岁 13：松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。 单项选择题 A、目的和内容 B、共同语言 C、深厚友谊 D、约束力量 14：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，7～11岁儿童处于（） 单项选择题 A、感觉运动阶段 B、思维准备阶段 C、思维阶段 D、抽象思维阶段 15：对教学目标的科学表述的要求，不正确的项是（）。 单项选择题 A、表述的应是学生的学习结果 B、尽可能表述的具体、可测量 C、应反映学习结果的类型和层次 D、精确规定每个学生应达到的最后结果 16：斯腾伯格的智力三重理论是从静态研究智力的组成要素。（） 判断题 对 错 17：学生具有三种最基本的内在动机，即（） 多项选择题 A、探索内驱力 B、好奇内驱力 C、胜任内驱力 D、互惠内驱力 E、尊重内驱力 18：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（） 单项选择题 A、加涅 B、华生 C、布鲁纳 D、斯金纳 19：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。（） 判断题 对 错 20：狭义的知识是（） 单项选择题 A、个人的知识或人类的知识 B、生活实践中形成的经验、技能、技巧、能力等 C、能贮存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义 D、个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织 21：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（） 判断题 对 错 22：学生学会了如何学习，就会使后继的学习效率提高，这是（）。。 单项选择题 A、策略迁移 B、普遍迁移 C、具体迁移 D、横向迁移 23：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。