四下第四单元第6课时《化简、改写小数》+潘洪荣.pptVIP

倍速学习法 学习好方法 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com * * 小数的意义和性质 4 人教版·四年级下册 第6课时 化简、改写小数 一、新课导入 化简下面的小数。 0.70=　　　　　　105.0900=　　　　 化简” 就是不改变小数的大小,依据小数的性质,去掉小数末尾的0, 使小数读写起来更简便。 二、探究新知 课本第39页 例3 0.7 化简下面的小数。 0.70=　　　　　　105.0900=　　　　 0 . 7 0 小数末尾有1个“0” 105.09 00 小数末尾有2个“0” 小数的基本性质，去掉小数末尾的“0”。 105.09 以105.0900为例 小数里的其他0可以去掉吗? 105.0900 去掉小数部 分中间的0 105.900 9 9 小数的大小发生了变化 1 100 1 10 整数部分的0不能去掉。 二、探究新知 课本第39页 例3 二、探究新知 课本第39页 例4 不改变数的大小,把下面各数写成三位小数。 0.2=　　　　　4.08=　　　　　3=　　　　 依据小数的基本性质，在已知小数的末尾添上”0”或去掉“0”完成小数的改写。 三位小数就是指小数部分有三位的小数。 二、探究新知 课本第39页 例4 不改变数的大小,把下面各数写成三位小数。