重庆文理学院╲〞精彩一课╲〞教研活动实施方案.docxVIP

PAGE PAGE 1 重庆文理学院“精彩一课”教研活动实施方案 为全面贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量 与教学改革工程的意见》 （教高〔 2007〕1 号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》 （教高〔 2007〕2 号）的精神，更新教育理念，创新教学模式，改革教学方法，磨炼教 学技艺，提高教学质量，学校决定开展“精彩一课”教研活动。 一、“精彩一课”教研活动的目标与意义 课堂教学是教学工作的关键环节， 教研活动是促进教师专业成长的重要手段，“精彩一课”是我校开展教研活动的特殊表现形式。 “精彩一课”以教师所从事的学科专业课程为基础， 充分体现先进教学理念，在坚持传授知识、培养能力、提高素质的基础上，努力提高 学生的学习能力、实践能力和创新精神。 举办“精彩一课”教研活动， 就是以教师的自主活动和全员参与为基础，通过学习、研讨、演练和 展示，充分展现教师的教学理念、教学模式、教学方法和教学技艺， 促进我校整体教学水平进一步提高。 二、“精彩一课”教研活动的组织与安排 组织机构 “精彩一课”教研活动由教务处统一安排， 各教学执行部门具体负责落实。各教学执行部门应成立“精彩一课”教研活动领导小组， 内设组长 1 名，成员若干名，联络员 1 名，具体负责活动的组织与实施。 活动范围 2007— 2008 学年第一学期所有任课教师均须参加“精彩一课” 教研活动， 重点在担任 2005 级、2006 级各本科专业教学任务的教师。 活动安排 “精彩一课”教研活动分为三个阶段： 第一阶段：理论学习阶段（ 7 月 24 日—— 7 月 31 日） 本阶段以教学执行部门为单位开展活动。主要活动内容有： ①组织动员，提高认识。各教学执行部门根据本单位的工作 安排，精心规划， 周密组织， 选择适当时间召开启动大会， 统一认识， 达成共识，全力调动教职员工参与的积极性。 ②自主学习，转变观念。各教学执行部门根据本学科特点组织教师学习先进教学理念，安排教师阅读教学大纲、教材、教案，查阅相关教学资料，反思已往教学。 ③专家讲座，示范引领。各教学执行部门聘请相关专家开设 “教育教学新理念”的讲座或开展名师教学示范， 开拓教师视野， 更新教育观念，指导教学行为。 第二阶段：教学研讨阶段（ 8 月 1 日—— 8 月 5 日） 各教学执行部门以教研室或课程组为基本单位， 在理论学习的基础上，开展教学研讨。其主要形式为研课活动，即以某一实际教学案 例为基础， 围绕着现代教学的“五性”——学生的主体性、 教学的生成性、资源的拓展性、手段的先进性、师生的创造性，重新审视自身 的教学。研课内容主要是： 教学目标的确定是否明确，教学内容的处理是否合理，教学方法的选择是否恰当，教学过程的组织是否周密， 教学过程中学生的参与是否有效，课程作业（或实验）的安排与布置 是否适当等。 研课活动应以充分尊重学生学习的自主性， 选择适合学生的有效学习方式，营造课堂教学中民主、平等、和谐的学习氛围，促进学生 在自主、合作、探究中学会学习为出发点和归宿。要做到观念新颖， 内容具体，组织合理，方法得当，还要注意现代教学手段的应用。整 个研课活动要从教学的每一环节上精雕细刻， 使课堂教学、 实验教学等达到科学与艺术的完美统一。 在研课活动的同时，每位教师要认真备课、精心设计教学方案。 第三阶段：教学演练阶段（ 8 月 6 日—— 8 月 14 日） 各教学执行部门以教研室或课程组为基本单位， 在教学研讨的基础上，组织开展教学演练。 其主要任务是进行磨课和实际演练。 形式： 一是教师间组成演练小组 , 相互磨课、听课和评课； 二是教学执行部门组织专家组对部分教师的授课进行诊断性评价，大力推广好经验、 好方法， 对有问题的课堂教学有针对性地提出改进意见， 以帮助教师提高课堂教学水平；三是教学执行部门有意识地重点培育 2—3 个教学能手及示范课程，以发挥引领性作用。 磨课和实际演练要尽可能采用多媒体教学， 对课堂教学全过程进行实录，然后静心观看，客观冷静地剖析成败得失。要求在演练中切 实贯穿教学研讨中形成的基本理念，创新教学模式，规范教学过程， 力求做到精益求精，不厌其烦，将每一节课都磨练成真正的“精品课 程”。 第四阶段：教学展示阶段（ 8 月 15 日—— 8 月 20 日） 展示活动在教学执行部门和学校两个层面上分别展开。 首先，在教研室内开展全员展示活动（此间，学校将安排校领导、教学委员、 督导委员和校内相关专家随机进行验收） ，在全员达标的基础上评选出教研室优胜者；其次，教研室优胜者参加教学执行部门“精彩一 课”展示并评选出教学执行部门优胜者； 最后，教学执行部门优胜者部分代表面向全校进行校级“精彩一课”展