五年级下册数学教案-4.2 圆柱的表面积 青岛版（五四学制） (1).docVIP

《圆柱的表面积》教学设计 教学目标： 情感、态度、价值观：感受数学与生活的密切关系，增强学习数学的兴趣与数学应用的意识。 知识与技能： 1、理解圆柱表面积和侧面积含义。 2、掌握圆柱表面积和侧面积的计算方法。 3、会正确计算圆柱的表面积和侧面积。 过程与方法： 经历猜想、操作、验证、应用的学习过程，提高学生解决问题的能力。 学习重点： 理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算。 学习难点： 能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决实际问题。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、 回顾旧知，知识铺垫 口答：1、圆的半径4厘米，求周长和面积？ 2、圆的直径6厘米，求周长和面积？ 3、长方形的面积？ 二、设问导入，揭示目标 师：展示一个圆柱形，要做这样一个纸盒，需要多大硬纸板，谁知道是求圆柱的什么？（圆柱的表面积）。 揭示课题：这节课我们就来研究圆柱的表面积（板书课题） 三、投放目标，小组合作探究 1、将圆柱的侧面沿高剪开，展开后得到了一个什么图形？ 2、这个图形的面积与圆柱的侧面积有什么关系？ 3、这个图形的各部分与圆柱的各部分有什么关系？ 4、试着写出圆柱侧面积的公式。 四、交流质疑，探究新知 师：在这些知识中你有没有不懂的地方？ 学生交流，然后