五年级下册数学教案-4.2 圆柱的表面积 青岛版（五四学制） (2).docVIP

《圆柱的表面积》教学设计 学习内容： 义务教育课程标准实验教材（青岛版）五年级下册46—47页。 核心素养渗透点分析： （一）数学关键能力 数学关键能力渗透点是空间观念、转化思想和模型思想。在课前做圆柱体模型的过程中，借助实物模型将平面图形转化为立体图形，感受和尝试描述二维平面图形与三维立体图形间的互相转化过程，理解面与体之间的关系及面依附于体的道理，发展空间观念；通过观察、实验、猜想、验证、综合实践等活动，经历“问题情境—建立模型—求解验证”的数学建模过程，获得圆柱表面积的计算方法和公式，建立公式模型，培养建模能力；通过沿高剪长方体的侧面积，寻找长方体和圆柱表面积计算方法的相同之处，由圆柱表面积公式推出新的长方体表面积的计算方法，渗透转化思想，发展合情推理能力。 （二）数学品格 数学品格渗透点是理想精神。在学习圆柱的展开图的过程中，通过动手做圆柱体模型，为学生提供观察、操作、归纳、类比、猜测、证明的机会，让学生有足够的时间去独立思考，尝试独立自主地解决问题，形成独立的个人见解和看法，养成独立自主思考问题的习惯；同时为学生提供足够的空间，实现化繁为简、化难为易，化立体为平面，培养学生善于创新的理性精神。 学习目标： 1.运用已有的知识经验，主动探索和理解圆柱的侧面积和表面积的计算方法，能正确进行相关的计算，解决一些简单的实际问题。 2.经历把圆柱的侧面转化成长方形的过程，积