教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练_4092.docVIP

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（　　） 判断题 对 错 2：教育心理学中的教学环境是指社会环境。（　　） 判断题 对 错 3：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（　　） 单项选择题 A、概念学习 B、符号学习 C、命题学习 D、词汇学习 4：某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于（　　） 单项选择题 A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、普遍伦理取向阶段 5：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（　　） 单项选择题 A、语义联想 B、视觉想象 C、关键词法 D、谐音联想法 6：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（　　）。 单项选择题 A、依从 B、认同 C、内化 D、坚定 7：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（　　）。 单项选择题 A、布鲁纳 B、苛勒 C、奥苏伯尔 D、加涅 8：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　　）。 单项选择题 A、组织策略 B、精细加工策略 C、元认知策略 D、复述策略 9：迁移的关系转换说强调（　　）。 单项选择题 A、发展了的心理官能 B、学习材料的相似性 C、已有经验的概括化 D、对情境关系的理解 10：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（　　）。 多项选择题 A、反思日记 B、详细描述 　　 C、交流讨论 D、行动研究 E、探索研究 11：教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（　　）。 单项选择题 A、第一印象 B、共鸣效应 C、罗森塔尔效应 D、移情效应 12：提出掌握学习的心理学家是（　　）。 单项选择题 A、华生 B、杜威 C、加涅 D、布卢姆 13：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（　　）。 单项选择题 A、自我控制 B、自我认知 C、自我指导 D、自我学习 14：教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（　　）。 单项选择题 A、谈话法 B、讨论法 C、讲授法 D、练习法 15：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（　　）。 单项选择题 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 16：操作性条件作用的基本规律有（　　）。 多项选择题 A、强化 B、逃避条件作用与回避条件作用 C、消退 D、惩罚 E、分化与泛化 17：言语讲解在技能形成中不起作用。 （　　） 判断题 对 错 18：学生学习直角三角形，这种学习属于（　　） 单项选择题 A、词汇学习 B、符号学习 C、概念学习 D、命题学习 19：学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（　　）。 单项选择题 A、正迁移 B、负迁移 C、纵向迁移 D、横向迁移 20：埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，4—5岁阶段的发展任务是培养（　　） 单项选择题 A、勤奋感 B、自主感 C、主动感 D、亲密感 21：“利用红色可以做什么”属于（　　）发散思维。 单项选择题 A、用途扩散 B、结构扩散 C、方法扩散 D、形态扩散 22：根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（　　） 单项选择题 A、感知运动阶段 B、前