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二年级数学上册《乘法口诀表》教案分
析
第 9课时乘法口诀表教学内容：
课本 P88~89 页
学情分析：
学生已经全部掌握了表内乘法，理解了乘法的意义，掌握了乘法口诀的某些规律，并且能用表内乘法解决一定的实际问题。
教学目标：
、通过让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知识比较简洁、清楚，懂得合理整理乘法口诀表，掌握整体记忆全部乘法口诀的基本方法。
2、加深对乘法含义的理解，能熟练的利用一句口诀计
算两道乘法式题。
3、使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受学习数
学的乐趣。
教学重点、难点：
整理乘法口诀是重点。掌握乘法口诀表示难点。
教学准备：
乘法口诀卡片
教学 程：
一、自主整理全部乘法口
、回 所学的乘法口 。
提 ：我 学了几的乘法口 ？各有几句？全部乘法口
共有几句？你怎 知道的？ 学生以小 位共同回
、 算。然后 部分小 向全班同学 果。
2、 生共同 学 的乘法口 。
（1）、我 已 学 了 1~9 的乘法口 ： 1 的口 有 1 句； 2 的口 有 2 句； 3 的口 有 3 句；4 的口 有 4 句??
2）、全部乘法口 的句数是： 1+2+3+4+5+6+7+8+9=45
（利用凑整的方法 算或利用加法 合律把算式 形 同
数相加的形式 行 算。 ）
3、整理所学的乘法口 。
：怎 整理 45 句口 才能帮助我 更好地理解和
？
1）、小 合作 学具袋里的乘法口 卡片分 看看能 什么？
2）、以小 位 行整理，把口 卡片 成自己喜 的口 表。
3、 小 的分 方法即 。
引 学生回答。展示 价，表 大家 整理的好的小
。
[ 设计意图 ] ：以小组为单位让学生按自己的想法整理所
学的乘法口诀使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受学
习数学的乐趣及体验方法的多样性，在分析、比较中找出比
较简明、方便的整理方法。
二、探索乘法口诀表的内在规律。
观察这张乘法口诀表，你发现了什么？引导学生横看、
竖看、斜看这张表，说说有什么规律或特征。
学生仍然以小组为单位，先在组里说然后在全班交流。
学生能说多少算多少。
[ 设计意图 ] ：通过对乘法口诀表的观察发现，找出乘法
口诀表的特征，加深对乘法口诀的理解和记忆。同时培养学
生的观察、交流等能力。
三、应用拓展：利用乘法口诀表进行计算。
、回忆口诀的含义，任意说出一句口诀表示的意义。
2、游戏，比一比，赛一赛
（1）看谁答得又对又快。
出示卡片，学生对口诀。 （已知两个因数求积；已知积
求两个因数。）
2）想一想： 89 页 3 题完成后总结做题的方法。
3）、开放练习：（
）×（
=（
）
[ 设计意图 ] ：通过多种形式的练习，提高学生学习的兴
趣，加深对乘法口诀的记忆和应用。
四、课堂总结。这一节你最大的收获是什么？
五、随堂练习
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