《写好记叙文的开头》网络教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 《写好记叙文的开头》网络教学设计 学情分析：  在疫情期间，用钉钉直播、钉钉视频会议模式上课，若课堂内容设计不生动且贴近学生实际，学生就会“身在曹营心在汉”，有的干脆找借口离线。 作文在语文学科的考察中占有较大份量，班上的学生经过七年级一年的作文训练，大部分学生已基本能完整叙述一件事，八年级将进行一些写作技巧的训练。本次以《成长的滋味》为题进行了作文训练，班上学生大部分作文的开头写不好， 针对此次作文训练的情况，这次作文课既评讲也从技巧上指导学生写作。 教学目标： 掌握记叙文开篇点题的方法。教学重点： 运用记叙文开篇点题的写作技巧。教学难点： 各种修辞在作文开头中的应用。 教学方法：信息技术运用与实践演练法 教学用具：笔记本电脑、钉钉软件，学生使用手机或电脑版钉钉软件教学时间：一小时 教学过程： 课前板书学习目标 师生问候 呼号 表扬本次优秀作文 一、导入新课： 良好的开端是成功的一半，古人讲究写文章要凤头、猪肚、豹尾，为什么作文的开头很重要呢？下面请欣赏几位名家作品的开头。静静听一遍，然后我们一起朗读一遍，体会这些作品开头的妙处。回头我找同学发言。 一体机播放： 1、《春》——朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。ft朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 2、《枣核》——萧乾 动身访美之前,一位旧时同窗寄来封航空信,再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。 3、《背影》——朱自清 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 （设计意图：从作文开头的重要性吸引学生对本节课的重视。） 二、自主学习： 1. 请你评一评，下面的哪个开头好？为什么？ 例 1：成长的道路，很长很长，就像弯弯的小路，看不见尽头。（《成长和的滋味》 向祥政） 例 2：有一种味道，它很神奇。它有牛奶的香甜，有咖啡的苦涩，有辣椒的辛辣，还有柠檬的酸楚。它就是成长的滋味。 （《成长的滋味》 乐 依） （设计意图：让学生初步感好的作文开头需要点题。） 2.我选取了我们班几名同学的作文开头，请大家读一读下面几个开头，说说 这些开头有哪些问题？ 例 1：汗！这次的作文又让我绞尽脑汁，因为这次的题目是那么难，那么让人疑惑，真让人苦恼，这就是成长的烦恼。 《成长的滋味》 例 2： 每个人都会成长，都会长大。成长是人人必须的经历，当我选择了其中的一条道路准备启程时，总会听到各种声音，有意味深长的劝解，有善意的提醒，更有满满的都是爱的阻拦，似乎在告诉着我们这条路是错误的，选择它就是选择了艰辛，崎岖、漫长。但是，没有走过怎么知道它是艰辛的呢？如果任何人 的 一 生 都 没 有 经 历 过 任 何 的 艰 辛 ， 那 么 她 可 能 会 长 大 成 人 吗 ？ 《成长的滋味》 例 3：原来我们生活在这个多彩的世界，但匆匆前行的脚步，却让我们忽略了原来就在身边的美好：亲情、关爱、温暖、信任温暖的亲情、纯真的友谊、美好的春天 （《原来亲情 一直在我身边》） 设计意图：通过阅读比较，让学生明确自己作文开头的问题。 3.思考：什么样的作文开头是好开头？ 抽查学生发言。 （设计意图：以班上学生的作文为例文，让学生通过比较了解好的作文开头需要点题。） 三．合作探究 1、再次阅读、体会朱自清的《背影》、《春》和萧乾的《枣核》的开头， 讨论记叙文开篇点题有哪些方法？ 先指名发言，其他同学补充。 （设计意图：通过合作探究学习，这样让多数学生都参与。同时让学生自己思考写作技巧，这样在运用时更灵活。） 2、老师总结： 开门见ft：点题的句子应在开头一段的后半部分；最好直接运用题目里的字 来点题；开头要注意承接下文、对应主体。老师运用技巧为本周作文写一段开头： 也许成长之路如一杯小烧酒，它充满了热烈与辛辣；也许成长之路如一杯苦丁茶，它充满了淡淡的苦涩。但无论如何，我们经历了成长，就应该学会品尝成长之路所带给我们的一些酸甜苦辣。《成长的滋味》。 （设计意图：老师通过总结将学生未讨论到的补充全面，并且老师亲自尝试这种写作技巧，更能让学生体会开篇点题的好处。） 四．实战演练： （一）开门见ft，直接入题： 1、例文：我已走过十三载春秋，在成长的路上酸、甜、苦、辣各种滋味都有，它就像四季一样，循环往复。 罗嘉鑫《成长的滋味》 2、练一练： 幸福是什么？不同的人会有不同的看法。有人说幸福是平凡生活突中大奖， 是多年的梦想终于获得成功，是人在灾难中的重生，其实，幸福只是一种感觉， 当你用心去体会时，就会发现其实幸福无时无刻就在我们身边。 以《幸福》为题，写一个开头。 要求:1、开门见ft、直接入题 2、简短（50 字）3、限时：3 分钟 3、抽查学生口头展示，其他同学点评要求