辽海版五年级音乐上册第6单元《1. 聆听 金色的太阳》教案.docxVIP

《金色的太阳》教学设计 教学目标： 1、了解西藏以及藏族人民的生活习俗。 2、感受藏族音乐特色，指导学生用律动和舞蹈表现音乐情绪。 3、学习主题旋律，用唱、奏、听的方式加深对音乐旋律的记忆。 教学重点： 感受乐曲所表达的热烈、欢快的音乐情绪，用体态律动来表达乐曲。 教学难点： 学习主旋律。 教学过程： 组织教学： 听音乐《青藏高原》进教室： 介绍青藏高原： （师：同学们，大屏幕上播放的这首歌曲大家熟悉吗？叫什么名字？生：《青藏高原》。师：青藏高原是一个美丽的地方，它是世界上面积最大、海拔最高的高原，有“世界屋脊”之称。你们知道生活在青藏高原上的是我国哪个少数民族吗？生：藏族。师：是的，藏族可是一个能歌善舞的民族。下面老师请同学们欣赏一段藏族歌舞视频。） 导入： 播放《毛主席的光辉》歌舞视频。 （师：同学们，这段视频表现了怎样的场面和情绪？生：热烈的场面，欢快活泼的 情绪。师：视频中出现了一位伟人的名字，是谁？生：毛主席。师：这首藏族歌曲的名字叫《毛主席的光辉》，在藏族歌曲中赞扬毛主席的歌曲特别多，是什么原因让藏族人民如此爱戴毛主席呢？我们来看几幅图片。） 2.播放旧社会农奴生活的图片和新社会藏民生活的图片，加以比较。讲解农奴制。 （师：现在大家看到的几幅图片，表现的是旧社会西藏农奴的生活。农奴的生活非常凄惨，衣不遮体、食不果腹。1959年，毛主席派中国人民解放军解放西藏，废除农奴制