自备触摸春天.docVIP

17、触摸春天 课前游戏：闭上眼睛找座位，谈感受（2个） 师：其他同学也别光顾着笑，请你用一个词语来形容刚才他走路的模样。 （踉踉跄跄 磕磕绊绊 摸索摸索） 教学目标 1、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、通过读悟课文语言文字，感受盲童安静神奇的灵性，激发学生热爱生活、珍爱生命的思想感情。3、涵咏品味课文语言，感受课文的美，积累优美词句。 教学重点 能正确、流利有感情地朗读课文，通过读悟课文语言文字，感受盲童安静热爱生活、珍爱生命的思想感情。教学难点 品味课文语言，感悟作者揭示的道理。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 　　１、同学们已经度过了十个春天，谁能描述一下你心目中的春天。 　　２、从同学们的描述中，可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。那么一些双目失明、失去视觉的盲人心目中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。 　　３、没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天，但是他们心目中的春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。因为他们是在用心灵触摸春天。（板书课题） 学习词语，感知课文 师：这节课，让我们再次走进盲童安静，跟随她一起去——触摸春天。（齐读课题） 师：屏幕上有一些词语，你能把它们读正确吗？ 盲童 花繁叶茂、浓郁、流连、穿梭、流畅、磕磕绊绊、悄然、拢住、奇迹、扑腾、张望、弧线、缤