《昌盛的秦汉文化(一)》教学设计.docxVIP

第16课昌盛的秦汉文化（一） 一、 课程标准： 二、 教材分析 （一） 教材的地位和内容分析 （二） 教学重点与难点 重点：造纸术的发明和改进，地动仪。 难点：地动仪的工作原理。初一的学生还没有接触物理学知识，对此的了解有一定的难度。 三、 学情分析 1、 学生根据提前下发的导学提纲， 对本课的内容已做了提前预习， 并且做好了标记，学思结合， 培养学生发现问题，解决问题的能力。 2、 针对初一学生所处的年龄段特点， 即自我表现欲强，思维活跃，我采用多媒体课件创设情境， 调动学生积极参与课堂教学；在教学中，我还特别注意趣味性和学科严谨性相融合。 四、 教学目标 1、知识与能力： （1）知识：通过本课的学习， 使学生比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包 括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。 ⑵能力：通过引导学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，通过引导学生依据地动仪剖面图， 分析其原理，培养学生观察想象能力。指导学生总结秦汉时期领先于世界的科技成就，培养学 生的综合归纳能力 2、过程与方法 通过指导学生阅读教科书，从教科书提供的材料中，有针对性地 提取有效信息。采用 合作交流，小组讨论、活动与探究、发散思维的方法，让学生掌握秦汉时期的科学技术成就 ? 3、 情感态度与价值观 通过学习秦汉时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到当时我国