四年级下册数学教案 3.2 折线统计图的画法 沪教版.docVIP

折线统计图的画法（第一课时） 教学内容：九年制义务教育课本第八册第53页 教学目标： 了解画单式折线统计图的一般步骤 初步学会对折线统计图的范围与结构进行把握，能选择合适的刻度 初步学会画单式折线统计图 教学重点： 掌握绘制单式折线统计图的方法 对折线统计图的范围与结构进行把握，能选择合适的刻度画折线统计图 教学难点： 对折线统计图的范围与结构进行把握，能选择合适的刻度画折线统计图 教学准备：课件、实物投影、练习纸 教学过程： 一、复习引入 1、（媒体出示2011年上海市月平均气温变化情况统计表） 这是一张？（统计表） 这张统计表统计的是什么内容？（2011年上海市月平均气温变化的情况） 除了用统计表表示2011年上海市月平均气温变化的情况外，我们还学过用什么方法表示？（条形统计图、折线统计图） 2、在折线统计图中，我们可以通过折线的升降来看出月平均气温增减变化 看，1月到2月，气温是怎样的一个变化过程？ 4月份到5月份呢？7月份到8月份呢？10月到11月份呢？ 得出：用折线统计图比用条形统计图更有优势，清晰反映出一个变化趋势。 3、我们已经认识了折线统计图，那么它具备哪些要素呢？ 板书：标题、单位、横轴（项目名称）、纵轴（刻度标识）、折线连接点 4、小结：折线统计图一定要具备以上这些要素（指板书），那么今天我们就来一起学习折线统计图的画法。 （板书课题：折线统计图的画法） 二、探究新知 1、尝试将折线统计图补画完整 出示书P53页　某日气温变化情况统计表： 某日的气温变化情况 时刻（时） 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 气温（0C） 22 24 / 26 28 29 30 29 27 25 学校气象小组测量某天气温并汇总成统计表，从统计表上你们了解到哪些信息？ （测量时间从8时到17时、气温在22°C~30°C范围之间） （1）独立填写横轴、纵轴、标题 （2）反馈交流，重点讨论： ①标题写什么？ ②横轴写什么，表示什么，以什么为单位？纵轴上写什么，表示什么，以什么为单位？ ③纵轴上的一小格表示多少？ ④每个黑点点在哪里？先看什么？再看什么？（先看横轴找到8时，再看纵轴找到22摄氏度，最后点上小黑点。） ⑤为什么10时没测量，在横轴上也要标出。 师小结：我们在画折线统计图时，1)写出统计图的标题以及横轴和纵轴上的单位。2)确定好合适的刻度。3)根据统计表中的数据，在折线统计图上找到对应的点，用小黑点表示，然后用折线将这些数据点连接起来。 2、比较折线统计图的画法，确定横轴上选择合适的刻度 出示：商场运动服装店去年6~9月游泳衣的销量情况表： 月份（月） 6 7 8 9 数量（万件） 2 6 10 4 根据统计表完成折线统计图 反馈交流：出示巡视中发现学生两种不同画法，让学生观察比较。 你喜欢哪一种方法？为什么？ 预设：第一种间隔一格 第二种间隔两格 得出：我们划分刻度时一定要合适、相邻刻度的间隔要相等，这样才能使画出的折线统计图更美观。 3、改进纵轴上划分的刻度 （1）出示书P53页学生已画的折线统计图 观察一下书上P53页中间我们已经我完成的这张折线统计图，怎样改进，使它更合理美观？ 四人一组合作交流后汇报 （2）得出：我们发现温度的变化范围都在20℃~30℃之间，因此纵轴0℃~20℃刻度我们可以用前一节课所学到的用波浪线符号，将0~20℃的刻度省略掉。 （3）修改刻度，重画某日气温变化情况的折线统计图 师小结：怎么样才能正确的划分刻度呢？我们先要根据统计表中的最大值和最小值来确定我们刻度的范围（一般都是整数），刻度的间隔要以统计表中的数据都能在统计图上正确表示出来为准（也就是能确定合适的刻度），这样画出来的折线统计图更具备合理性、美观性。 三、巩固练习 1、填空题： （1）折线统计图不但可以准确呈现数量的（多少），还可以清晰地表现数量（随时间的变化情况） （2）折线统计图的横轴通常按照（时间）的顺序先后排列的，适用于表示随着时间或者次序逐渐（变化）的统计量 2、判断题 （1）设计折线统计图的时，只要注意统计表中的最大值和最小值就可以了，至于刻度怎么划分和折线统计图没有关系（ × ） （2）在折线统计图中，纵轴上的刻度间隔不必和横轴上的一样，但纵轴上的所有的刻度间隔都要相等，横轴上的所有刻度间隔也都要相等。（ √ ） （3）画折线统计图时，数据点的连接用线段和曲线都可以。（ × ） （4）在折线统计图中，表示随时间变化同一类别的统计量的变化情况，也可以任意改变横轴上数据的次序（ × ） 3、选择题 ⑴ 下面有几条折线统计图的横轴，画法正确的是 （ E ） 1 2 3 4 5 6