辽海版三年级音乐下册第一单元《旅行之歌》教学设计.docxVIP

《旅行之歌》教学设计 课 时 教 学 设 计 课题 旅行之歌 课型 唱歌课 课时 一课时 教 学 目 标 知 识 与 技 能 能够准确表达歌曲中的弱起与附点节奏，并能够用轻巧而有弹性的声音、轻松愉快与慵懒疲惫两种有对比的情绪较熟练地演唱歌曲的两段歌词；对外国音乐作品风格有一定的认识和了解。 过 程 与 方 法 通过创设情境、聆听、比较、模唱、旋律接龙、设疑巧引、启发想象、舞蹈律动、打击乐器伴奏等多种形式的音乐活动学习和表现歌曲。 情感态度 与 价 值 观 能够积极地参与多种形式的音乐表现活动；在活动中，感受自然与生活的美好；增进对不同国家民族音乐文化学习和了解的兴趣。 教 学 重 点 准确把握弱起与附点节奏唱好歌曲，启发学生正确熟练地演唱和表现歌曲内容。 教 学 难 点 弱起节奏与附点节奏的演唱。 教 具 学 具 钢琴、多媒体课件、打击乐器若干（铃鼓、双响筒、串铃等） 教 学 过 程 教 学 环 节 教 学 内 容 师 生 活 动 设 计 意 图 时 间 分 配 一 组织 教学 创设 情境 1 律动进教室。 2 师生问好。 师：播放《闲聊波尔卡》，带领学生做动作进教室。 师生：唱歌问好。 创设音乐课氛围，调动学生参与活动的积极性。 2分 二 学 习 新 课 1 谈话导入： 2 初听歌曲