幼儿园大班心理健康学习教案我最闪亮.docxVIP

. 大班心理健康教案 : 我最闪亮 设计意图： 我此次的说课内容是大班心理健康活动《我最闪亮》 。一位哲人曾经说过： “谁拥有了自信，谁就成功了一半 ”。幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培 养幼儿自信，对其一生都有影响。幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段， 而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。 对于即将进入小学 的大班幼儿来说， 非常需要能够正确地认识自我， 评价自我，从而自信的去迎接 以学习为主要活动的人生新阶段。 我根据大班幼儿的这些特点设计了 《我最闪亮》 的教育活动。 说目标： 《指南》中社会领域目标里提到 5—— 6 岁幼儿要能接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人， 知道别人的想法有事和自己不一样。 我想，要学会接纳别人，首先就要悦纳自己，自信地学习生活。因此我将活动目标定为： 1、能发现自已的优点，并能大胆讲述喜欢自己的理由，对自己充满信心。 2、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。 说重难点： 说活动准备： 灰色大星星一颗、 金色即时贴小星星、 每颗星上贴上幼儿的大头照、 幼儿平 时生活中自信的场景照片。 说活动过程： 一、出示“我”、聊聊“我” —— 激发幼儿的兴趣。 1、这是什么字？我代表谁？（自己） 2、出示“自己”。你了解你自己吗？谁能向大家介绍一下你自己，无论什么方 面都可以。 3、幼儿分组向组员介绍自己。教师巡回聆听。 二、幼儿轮流阐述喜欢自己的理由。 1、师：你喜欢你自己吗？说说理由。 (教师追问幼儿 —— 除了这些还有哪些本领 ?你还会为自己做什么 ?还能为别人做 什么事情等。 )随机请现场幼儿展示 (如：跳舞、唱歌、武术 )，老师及时鼓励。 2、请参与回答与展示的幼儿将印有自己照片的星星“点亮” 。 ;. . 3、鼓励没回答的幼儿 述喜 自己的理由。 ：已 有 多 亮的星星亮了起来，把灰暗的大星星慢慢照亮了， 我 一起来看剩下的小星星他 亮的地方吧？ （相信 个 大部分幼儿会 喜 自己， 可能也会有比 内向， 常被老 批 ，或得不到老 和同伴关注的幼儿 ， 我有点不喜 自己。 点就是 幼儿 自己的 本 并能大声的表达， 点亮星星 个 不但与主 扣， 是突破 点的一个渠道，点亮星星 个直 的方式来激励幼儿 、 表达，更加自信。） 三、召开 “ 美会 ”， 幼儿感受 美与被 美的快 。 ：你有没有 些小朋友身上也有很多 光点呢 ?下面我 召开一个 美会，你可以大声地 美任何一个小朋友。 可以用我喜 ， 因 他能 ?? 的句式 出来。 ：ⅹⅹ，听到 么多小朋友 美你，你感 怎么 ?(高 、快 、 得自己很棒。 )有 么多人夸你， 明你很棒。如果你也 得自己很棒的 就大声地 出来吧“我最 亮” ，并把星星“点亮” 。 四、鼓励幼儿随音 自信的表演。 ：孩子 无 什么 候你都要 住， 我是最 亮的那 星星。 音 中播放收集的每个孩子的本 或能干的一面 （如爵士鼓、擦桌子、 故事、捏橡皮泥等。） 教 小 ：我 每天都在不断 步。 点会越来越多， 也会有更多的人喜 你。如果有人 你 “你喜 你自己 ?”你 怎么告 他 ?(小朋友 ：“我喜 我自己，我最 亮！ ”)教 引 幼儿大声 出，并在音 中自信地 作舞蹈。 ;.