小学教师如何及家长沟通.docxVIP

. 小学教师如何与家长沟通 家庭是儿童与世界最早的接触点，是一切教育的开端，更是小学生接受教育和影响最持久、 最广泛的地方。 国内外的教育專家普遍认为： 在当今时代， 教师已经不能独立解决许多迫切 的教育问题！现代的学校需要家长们的积极参与其工作。 而如何与家长进行联系、 沟通，至 关重要。 一、电话访问 多赞美，少批评。孩子都是父母心目中的宝贝，没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状， 所以，老师要多表扬孩子的优点、成就，例如：“这孩子长得很可爱”“挺聪明的”，家长 在听了这些好话后， 自然较听得进去老师诉说孩子的其他缺点， 以及需要父母加强管教孩子 的种种了。 因人而异，运用共同语言。老师如与家长语言不通，或受教育程度不一致，不注意语 言的运用， 就难以沟通。 对于受教育程度低， 平常也不关心教育的家长， 满口“教育改革”、 “期望教育”， 家长哪里听得懂。应针对不同对象，转化成家长能理解的语言，才能达到沟 通的目的。 注意电话中的语辞和声调。电话看不到对方表情，所有的感觉、印象都来自电话中的 声音，不论家长的语气、 言语如何？老师要懂得控制自己的情绪。 称赞肯定时， 语气要坚定； 诉说孩子问题时，语气要婉转。 电话既方便又普遍，是个很好的亲师沟通媒介，在老师的善用下，那一条线会成为拉 近距离，凝聚力量的“感情专线”。 . . 二、举行家长会 这是学校与家庭的集体工作方式，创造条件，请家长到学校来参观、听课、座谈。了 解学生在学校的学习生活环境，直接提出意见和建议，参与并指导学校工作。 学校通过会议，向家长汇报学校教育教学的工作情况及今后工作计划，并向家长提 出教育的具体要求， 听取家长的意见。 共同研究改进工作， 从而协调学校教育与家庭教育的 关系。举行会议前要有充分准备，目的要明确，内容要充实，中心要突出。会议时间的选择 要周密考虑，便于家长出席。家长会可以促使广大家长关心学校、 关心孩子，并积极主动协 助学校教育孩子，从而有效地完成学校与家庭的联系工作。 三、建立联络簿 设计：联络簿是很好的亲师沟通渠道，有的老师把它当成“作业交待簿”。除了交待 作业、提醒携带物品外， 没其它用途。 老师还应把对学生的关注、 鼓励、评价写在联络簿上， 让家长了解“老师很关心孩子的成长与表现”。 批阅：老师对每天的联络簿不要怕麻烦，坚持做到亲自批阅，及时批阅，而且对学生反 映的问题要及时解决。 四、临时性的会议 家长有时在路上遇到老师，直接来校找老师，气氛可能是平和的，也可能是紧张的； 家长可能是温和理性，也可能蛮横无礼。由于这种会议并不在老师计划之内，在毫无准备、 资料掌握不无的情况下，教师尤宜慎重其事。 . . 了解家长的来意。也许家长会开门见山地说明来意，也许会迂回地询问某件事情的经 过。老师可礼貌地询问对方对该是件的了解情况及看法，掌握他的会谈目的。 对家长的感受表示理解。不必急于与家长进行辩论，只需专心聆听，了解他的感受。 并表示理解他的心情，肯定他的用心。等心平气和后再进行解释。 表达对学生的关心。家长真正关心的是：老师是不是关怀我的孩子。不管何种沟通方 式，都应让家长觉得老师关心自己的孩子。 总之， 新时期的“教育改革”及学校教育系统的开放化， 要求学校与家庭加强联系。 亲师沟 通的良好与否，直接影响到老师的教学与班级经营。 .