少先队红旗中队事迹学习材料.docxVIP

. 少先队红旗中队事迹材料 乌拉特前旗第四小学五（ 1）中队 乌拉特前旗第四小学五（ 1）中队，是一个团结、向上、和谐的集体，自 2010 年 9 月中队成立以来，在学校少先大队部的带领下，积极开展少先队组织的各项活动， 把爱国主义教育和系统教育有机结合起来，使中队组织成为少先队员们的乐园和成长的摇篮， 成为我校少先队组织的表率。让每一个学生，做每一件事都能乐在其中，让每一个学生能学会感受生活，热爱生命，给学生们无限的空间，让他们展翅飞翔。在活动中学生做他们想做的事， 使他们获得了真正的快乐，使他们进一步求知、求真、求美。 一、良好的队风，优秀的集体。 无论你什么时候走进我们五（ 1）中队，都会被深深感染：摆放得整整齐齐的桌椅， 扫得干干净净的地面， 队员们整洁饱满的精神状态均显示了这是一个积极向上的中队； 清新醒目的布置犹如回到家般温馨；朗朗的读书声使人精神振奋。我们五（ 1）中队就是这样一个有极强凝聚力的中队。 中队中的每一个队员都把中队当作自己的另一个家，作为中队辅导员的我，把每一个队员视作自己的孩子，和他们交流、谈心，这又是一个充满爱的中队。 作为中队辅导员的我是学校唯一的男辅导员， 优秀教师，中队多次被学校评为优秀班集体， 我注重中队干部的素质、 能力与团结协作精神的培养，创造性的开展工作，使得五（ 1）中队成为一个团结奋进的集体。 1、热爱学习，全面发展 在学习上无论是个人或是集体， 我们的队员能轻松地学， 上课前我们会认真地预习， 课后我们总能认真地完成作业， 课堂上我们会专心地听讲，积极举手发言，仔细思考问题。同学遇到问题时，课间会追着老师询问，直到弄懂为止 ;还有我们始终关爱班级的学习困难同学，我们的班干部平时主动开展 “一帮一”指导，别小瞧了同学，他们补课的水平不比老师差，而且同学之间共同语言多，更易接受， . . 从而提高了他 的成 ， 季子 同学就在学 委 同学的帮助下取得了很大的 步。大家有 就聚在一起交流心得，分享体会，并 自己提出了 践目 。 班委会 同学 了各种主 的手抄 ， 故事、 秀作 展， 既丰富了 余知 ，又使大家提高了 学 的 趣和 争意 。 我 中 在体育方面成 更出色。 在平 的体育 上， 大家都会 极 身体，每天的早操、大 活 ，同学 都会 极地出操，而且做早操、大 活 大家的 作都做得很到位， 所以我 班在早操比 和大 活 比中均 得学校 秀班 。 在一年一度的学校运 会上，大家都 极 名参加比 , 班 的荣誉而不懈 斗。 于学校、大 部 的其他各 活 每一位 都会 极参加， 真 待，快 地完成。如：我 中 在校 “新星舞台”才 大 中 得第一名以及最佳 等。 2、 向上，建 。 五（ 1）中 的 特 ， 得 不久，在中 中开 展少先 的知 教育， 从最基本的 名、 礼、 旗、呼号、 巾、作 方面 行 教育， 并不断在中 会上渗透， 使得少先 都能正确 行少先 活 式。我曾 ： “我 一个中 就是一个大家庭， 45 个 就是 45 个兄弟姐妹。”指 从小事做起、从身 的事情做起，逐 养成互帮互助、 友 的 。 也 明白了：一个良好的集体的形成，需要全体 共同努力。于是，我 常在五（ 1）中 看到 的景象：上 ， 注听 ， 极 言；下 了， 三五成群，看 的，做游 的，聊天儿的，相 得特 融洽。你有困 我来帮，中 里的哪个 脚扭 了，或背或扶送他上下楼，交作 倒水有人包，那个 学 遇到困 了，大家主 去 ，哪个 生病在家了， 自 地去帮他 ?? 的事例 不 。 2、落 班 管理 任承包制，在中 形成 “我 人人，人人 我”的氛 。 五（ 1）中 的每一个 都有自己明确的工作 位 ，把魏 生老 的班 管理承包 任制 格地落 到中 的每一位 身 . . 上，从做值日到检查学习情况，从校内的比赛到校外的活动，从每门功课的作业到每项常规的管理， 队员们都做得井井有条。 即使老师不在，纪律和作业也会不出丝毫差错，管理的井井有条。再比如每天的值日，中队的每一位队员都是中队的主人， 都有意识要爱护好这个家园。教室是队员学校生活的重要场所，因此我们设计口号： “教室是我家，环境靠大家。 ”哪个时候擦黑板的同学有事，就有人帮着擦黑 板！走廊脏了，就会有同学主动清理。 只要看到教室里有纸屑、 垃圾、桌椅摆放不整齐等，就会有队员自觉地把它们捡起来、摆放整齐。我 们班的教室在二楼， 而我们却被学校安排清扫一楼到四楼的楼梯， 可以说是“任重而道远” ，但班上的同学却二话不说担起了这个重任，每天早早就回来打扫，不怕脏，不怕累，因此，在整个学年中每个学月都拿到卫生流动红旗 3、树