小学三年级美术上册的学习教案.docxVIP

灵宝市第三小学教案 学 科 美 术 班级三年级 执笔人 执 教 王冠霞 时 间 课 题 第 1 课 入学常规教育 学习目标  1、让学生喜欢上美术课，对这门课程感兴趣，并能养成良好的习惯。 2、让学生明确以后课上会用到哪些材料与工具，尽量提前准备。 教学重点 明确学习纪律，了解三年级美术课的基本特点，认识必须的工具。 教学难点 教具准备 课时安排 1 课时 修改意见 一、自我介绍。 、师向学生介绍自己， 尽量亲切、随和，接近与孩子们的距离。 、生在小组内介绍自己，尤其是有绘画特长的学生，可以重点介绍，让大家认识。 二、习惯、常规教育。 教 1、课堂纪律的重要性。听讲时要专心，创作时用心、细心。 学2、学习态度。 认真对待，端正态度，上好每一节课。 过 从工具的准备看态度， 从作业上看态度， 从上课纪律看态度。 作业按时完成，细致认真。独立或小组合作完成。 程 三、学具准备。 1、本子、硬皮 16 开美术本。 2、铅笔、橡皮不可少。 3、彩笔任意一种。 4、具体要求随时通知，课前做好准备。 四、其他方面。 1、安全：上课过程中注意用工具时的安全， 不要伤到自己和别人。 2、卫生：上课过程中，尽量不要给地上扔垃圾，上完课及时整理 自己的桌面，打扫自己的位置。 教 学 过 程 灵宝市第三小学教案 美 术 班 执笔人 执 教 学 科 三年级 王冠霞 级 时 间 课 题 第 2 课 我的美术百宝箱 学习目标  能够利用身边的材料设计制作出实用、美观的美术“百宝箱”。 在活动中体会设计活动的计划性、目的性等基本特点，渗透设计意识。 培养良好的美术学习习惯，在创作中体会设计活动的乐趣。 教学重点 教学难点 教具准备 课时安排 教 学 过 程  1、制作出实用、美观的“百宝箱” 2、“百宝箱”的设计 各种材料、胶水、剪刀、物品图片、示范作品等 课时 一、导入课题： 从学生感兴趣的童话中的百宝箱故事入手， 创设情境，引发学生对教学内容的兴趣，从而导入新课。利用谈话法，让学生谈谈平时是怎样保存自己美术作品的，是否有收集美术资料的习惯，收集的资料是怎样整理和保存的，哪些做法有效，还存在哪 些不足。 二、引导设计 让学生在活动中感受到设计制作与其他美术学习活动的区别。进行简单的组合和装饰递进为初步的设计和装饰、组合。三、提示创作 指导学生进行百宝箱的设计制作。 展示教材提供的作品图片或出示事先准备好的作品实物引导大家从结构、 功能以及选择的材料和装饰特色等角度去分析。 还有一些生活中常见的物品进行分析。 如：书包，看看有哪些构造和功能，有哪些独到的设计，这些设计是怎样和其功能有机地结合在一起的。 根据学生的基础和理解水平，自由选择方法。 四、辅导学生完成作品 提出百宝箱的使用要求， 请同学们根据要求大胆提出自己的  修改意见 想法，将同学们的意见汇总，并引导他们进行比较，最后得出切 实可行的最佳方案。 进一步明确本课的作业内容， 可以像教材提示的那样让学生 教 设计一个“百宝箱”，也可以和平时的教学评价结合起来，单纯 学 过 程  地定位在设计制作一个学习档案袋， 并提出统一、具体的使用要 求。（提示学生设计的实用性和可行性） 五、展示评价 美术“百宝箱”制作完成后，引导学生进行交流和评价。 灵宝市第三小学教案 学 科 美 术 班级三年级 执笔人 执 教 王冠霞 时 间 课 题 第 3 课 奇妙的倒影 1、认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。 2、感受对印的乐趣，能够利用对印的方法制作出有个性的作品，学会观察、 学习目标 欣赏、创造生活中的倒影之美。 3、培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式，以及培养学生对生活的热爱之情。 教学重点 1、探索新的作画方式，学习对印的基本知识和技法。 教学难点 2、利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。 教具准备 课件 相关图片 课时安排 1 课时 一、创设情境，引出课题 修改意见 1．教师播放音乐《让我们荡起双桨》 ，学生边听边感受， “船 行碧波上，人在画中游” 。 2． 刚才的图片里你看到了什么？（生说） （引出课题：倒影） 二、 情境教学认识倒影。 1． 找相同点 （出示图片 1：廊桥）这张是一座廊桥的倒影，分清真实的桥和倒影中的桥。 教 真实的桥和倒影它们有相同的地方吗？ 2． 找不同点 （同一张图片）仔细观察那么它们之间有不同的地方吗？ 学 （出示图片 2：大理三塔）这张图上的真实景物和倒影一样吗？ （真实的景物清楚，倒影模糊看不清楚。 ） 为什么这张图片的倒影看不清楚呢？（下雨、有波纹、有水面） 过 对，因为有波纹，所以倒影我们就看不清楚了。 （板书：波纹） 3． 找分界线 我们仔细来看这张图片， 同学们有没有发现一个特点： 真实的 程 景物和倒影是连在一块儿的