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三年级语文知识点整理：改写句子 一、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面， 并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面， 并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类 型。 “把”字句、 “被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。 【链接考题】 他紧紧地握住了老人的手。 变被字句时， 主语与宾语调换位置后加 “被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加 “把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。 二、陈述句、反问句、感叹句的互换 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种 特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号 ; 陈述句变感叹句，一般加“多么” 、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊” 、“呀”等，将句号改为感叹号。 【链接考题】 他是一个好人。 述句 反 句，加上“怎么” 、“ 道”、“什么”等， 句末尾加上“ ” 、“呢”，句尾句号 号。 是肯定 的 述句 反 句， 要加上一个否定 ， 表示否定的意思 ; 感 句直接加上感 。 三、肯定句、双重否定句的互 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思， 的事 ， 气更 定有力。 【 接考 】 我必 去 看 。 双重否定句的 气比肯定句更重一些，但句意不 ，方法是加两个否定 ： “不??不”或“非??不可”等。 四、直接引用和 述句互 把直接叙述改 接叙述，要注意三点：一是改 点; 二是改 人称代 ; 三是看句子的内容。有些句子中个 的和少量的文字 作改 ，但不改 句子意思。 【 接考 】 王亮 ：“我要像李永那 关心集体。 ” 是将直接叙述改 述， 那么直接将第一人称 “我” 成第三人称“他” 。 一、改写句子 改成“把”字句和“被”字句 、小象从泥坑中拉出汽车。 2、大雪笼罩了大地。 3、明明做完了所有的作业。 4、阳阳冒雨捆好刮倒的小树苗。 5、红军征服了大雪山。 6、灯光照亮了广场。 . 你不能这样蛮横无理。 孙悟空的本领可真大。 听了老师的一席话，小刚脸红了。 我不会忘记我俩的友谊。 这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。二、把句子改为陈述句 、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军 阀? 2、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀 ? 3、十万支箭，三天怎么造得成 ? 4、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙 ? 5、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗 ? 6、我们怎能忘记老师的谆谆教导 ? 7、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是 都可以解决了吗 ? 三、根据例句仿写句子 例：特务像狐狸一样狡猾。 、天空中有一轮明月。 2、降落伞在天空飘荡。 3、天上的云红彤彤的。 例：河水哗哗地唱着歌流向远方。 四、扩写句子 、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。 2、高粱成熟了 3、蝉儿很爱鸣叫。 五、把直接叙述改成间接叙述。 、妈妈说： “我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡 觉。” ___________________________________________________ ______ 2、总理对我说： “我今晚上要批这些文件，你们送来的 稿子，我放在最后。 你到隔壁值班室去睡一觉， 到时候叫你。 ” ___________________________________________________ __________________ 3、妈妈说：“下午我们班要参加歌咏比赛许小燕没有蓝 制服，我答应把你的衣服借给她。 ” ___________________________________________________ __________________