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小学数学教师专业知识考试题
理论知识部分
一、《数学课程标准》知识填空
1、新课程标准注重学生的 ,强调学习的 与 _ 。
2、___________的根本任务是: 全面贯彻党的教育方针, 调整和改革基础教育的
课程。
3、“课程”一般是指实现学校教育培养目标而设置的教学科目及其 _________,
____________和 _____________的总和。
4、小学数学课程应培养学生具有计算能力, __________, ___________,
_________________。
5
《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从
、
、 、 等四个方面作出了进一步的阐述。
6
在各个学段中,《数学课程标准》安排了“”、“ ”、“ ”、“ ”四个学
习领域。课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的
、、、,以及
与 的能力。
7
要初步培养培养学生从数学的角度
、 ,并能综合运用所学的知识和技能解决
问题,发展应用意识。
8
新课程中的数学评价,要建立 ( )
多元, ( ) 多样的评价体系。
二、判断
1、“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。 ( )
2、学校教育的根本目的是促进学生的自主发展。 ( )
3、在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。 ( )
4、教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。 ( )
5、在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展。( )
6、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。 ( )
三、选择题
1、在新 程背景下,教育 价的根本目的是 ( )
A、促 学生、教 、学校和 程的 展 B 、形成新的教育 价制度
C、淡化甄 与 拔的功能 D 、体 最新的教育 念和 程理念
2、本次 程改革的核心目 是 ( )
A、 程功能的 B 、体 程 构的均衡性、 合性和 性
C、 行三 程管理制度 D 、改 程内容“繁、 、偏、旧”和 于注重 本
知 的 状
3、 合 践活 是新的基 教育 程体系中 置的_ 程,自小学_年 开始 置,每周平均_ 。( )
A、必修 33B 、必修 11
C、 修 33D、 修 34
4、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活 ,另一方面也注意及 恰当
地反映科学技 新成果??” 主要 明新教材 ( )
① 学生提供了更多 成的 。 ② 与 生活的 系
③ 知 与技能、 程与方法的 一。 ④体 了国家基 教育 程改革的基本思想
A、①② B、③④ C、②④ D、①③④
5、教 由“教 匠” “教育家”的主要条件是 ( )
A、 持学 程理 和教学理 B 、 真 , 真上
C、 常撰写教育教学 文 D 、以研究者的眼光 和分析教学理 与
教学 践中的各种 , 自身的行 行反思
四、 答
1 关注学科 是关注人反映了两种不同的教育价 。 新 程的核心理念是关注人, 是“一切 了每一位学生的 展”在教学中的具体体 。 在 里, “关注人”的含 是什么?
第一,关注每一位学生;第二,关注学生的情绪生活和情感体验;第三,关注学生的道德生活和人格养成。( 6 分)
2、学生的数感主要表现在哪些方面?
五、案例分析题 教学设计一: 在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下:连
接 AC,因为三角形 ABC与三角形 CDA的三边分别相等,所以,这两个三角形全等,三角形 ABC的面积等于 1/2 底乘高,所以,平行四边形 ABCD的面积等于底乘高,命题得到证明。然后,教师列举很多不同大小的平行四边形,要求学生求出它们的面积, 结果每个问题都正确解决了。 下课前,教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。
教学设计二:教师引导学生分析问题, 即如何把一个平行四边形转变成一个长方形,然后组织学生自主探究,并获得计算平行四边形面积的公式。
请问:两则教学设计中教师的教学方法有何不同?两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响?
“教学设计一”中的教师采用了传统的“灌输式”教学方法, 没有引导学生去积
极思考,让学生主动应用已掌握的知识进行探索。( 3 分)这种教学方法有利于
学生在短时间掌握知识, 提高学习技能, 但如果一味采用这种方法, 将使学生形
成接受学习的方式,只会模仿,不会灵活运用,更不会创造。( 5 分)
“教学设计二”中的教师采用了比较的方法、 启发式的教学方法, 注重引导学生
展开知识发生的过程,引导学生自己探索,自己思考,从而得出结论。( 3 分)这种教学方法将引导学生学会学习, 形成自主学习、 自主探究、 合作学习的学习方式,从而
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