平均数的应用教案.pdfVIP

平均数的应用 教学目标 1、 使学生掌握平均数的意义和求平均数的方法。 2、 懂得平均数在统计学上的意义和作用。 3、 培养应用所学知识合理、 灵活解决简单的实际问题。 教学重点 使学生掌握平均数的意义和求平均数的方法。 教学难点 培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。 教学过程： 一、创设情境引入新课 1、出示两个篮球队的身高统计表，让学生根据统计表说一说谁 最高，谁最矮。 2 、如果两个篮球队进行身高比较，你认为哪个队队员身高高 些？ 姚明是火箭队中最高的队员， 我们能不能根据这个信息就下结论 火箭队总体身高比湖人队高吗？为什么？ 3、讨论：怎样比较两支球队的整体身高情况。 二、引导学生探究新知（引导学生探索用平均数的方法比较） 1、合作学习 让学生自己进行平均数计算。 2 、提问： 192 厘米表示什么？它是指火箭队某个队员的身高 吗？ 3、194 厘米表示什么？它是指湖人队某个队员的身高吗？ 4 、你能告诉我们两个队的总体身高比较