《让课堂成为百花齐放的阵地》.docVIP

　　　　让课堂成为百花齐放的阵地 ----《分数的意义》的案例分析和教学反思 小学数学教学大纲试用修订版教学要求中指出；“培养学生观察和认识周围事物间的数量关系和形态特征的兴趣和意识，使学生感受数学与现实生活的密切联系。” 强调坚持以人为本，给学生自由思考，自由想象的时空，能激发学生的创新潜能，逐步培养学生的创新能力。对数学学科而言，最重要的就是要改变传统的教学为自主参与、自我探索与总结的数学教育,有效地组织学生去发现问题，解决问题，从而获取知识，挖掘学生的潜能，提高学生的主体意识，培养学生的创新能力。正如苏霍姆林斯基说过：“课堂上一切困惑和失败的根子，在绝大数场合上都在于教师忘却了：上课是儿童和教师的共同劳动，而它的成功，首先是由师生相互关系来决定的。” [教学设想]?? 《分数的意义》一课时是继《分数的初步认识》后对分数的认识从感性上升到理性，关键是使学生理解分数的意义，认识分数单位“1”的特点，培养学生抽象概括能力，感受“知识来源于实践，有服务于实践”。这节课在教学设计力求突出以下几个教学目的：???1、拓宽学生学习的渠道，让学生经历上网查阅资料，初步了解分数产生的条件，背景和发展史。???2、让学生经历玩学具的过程中，理解单位“1”，感受什么是分数，归纳分数的意义，培养学生实际操作能力和抽象概括能力。???3、让学生在轻松和谐的氛围中学习数学，体验学习数学的成功和愉