浅水洼里的小鱼第一课时教学设计（定稿）.docVIP

浅水洼里的小鱼第一课时教学设计 教学目标： 1．通过学习能正确朗读课文，能比较流利，比较有感情地朗读课文一、二自然段的重点语句。 2．能正确书写“捡”等四个生字，努力做到字迹工整、美观。 3．在阅读、品读的过程中体会小鱼的困境。 4．抓住重点词语的教学，体会小男孩想多救一些小鱼的做法。 教学重点、难点 通过品读体会小鱼的困境，并能有感情地读出来。 教学过程： （一）课前谈话： 1、自我介绍，拉近学生距离 小朋友，今天很高兴和你们一起学习，自我介绍一下，我姓邱，你们可以叫我邱老师。轻轻地叫我一声。邱老师，亲热的叫我一下。 ①如果你们能在邱老师后面加个好字我就更有礼貌了。一起来一遍。小朋友们好。 2、老师提问 小朋友们那么可爱，我想你们一定很喜欢动物吧？你们看，今天老师给你们带来了什么动物呢？那他们的家又在哪儿呢？是的，大树是小鸟的家……，哎，说着说着，多像一首诗啊，让我们把这首诗美美地读一读吧。老师来读上半句，小朋友来读下半句。万物都有自己的家，家是快乐的、幸福的、我们都爱家。 （二）已经上课了，我们上课好吗？ （三）导入 1、了解大海里的小鱼 刚才我们认识了小鱼的家，现在我们就一起去小鱼的家玩一玩，小朋友你们看，这些小鱼在大海妈妈的怀抱里干嘛呀？（玩游戏） 2、了解浅水洼 是呀，他们玩得可开心了，可是有一天，海面上突然刮起了大风，卷起了巨浪。这个巨浪把小鱼卷到了沙滩的浅水洼里。板书