家教,教育学生不可缺少的阵地 《衢州教育》发表.docVIP

家教，教育学生不可缺少的阵地 一接手这个班，就注意到了他——小舒。他聪明，有礼貌也很有热心，让我以为他是位比较优秀的学生。可是经过一段时间的学习以后，当新鲜感一过，学习内容一难，他那糟糕的学习习惯，极差的自控能力在你面前一览无疑，让我怀疑，前后到底是不是同一个人。 首先表现在早读上，姗姗来迟，晃悠晃悠的进来，慢吞吞拿出语文书，东张张西望望，要是这时候正好有人没读书，在下面玩，那他就高兴，又有玩伴了，准会和对方打打招呼，直到老师看到他，才装模做样嘴巴似动非动几下。其次是课堂上，说实在的基本上不太看得见他的脸，印在你眼帘的就是那一头乌黑的头发，怎么回事呢，哦，原来是在低头思故乡了。 每到交作业，他嘴里就频频出现“忘带了”“本子找不到了”，自然而然又回到了“作业拖欠大王”的宝座上，不仅数学如此，语文作业也老是以没带为借口或直接就空白交上来。跟他谈过几次话，当时的表现那是相当的好，哦哦满口答应，可是事实上收效甚微，说了等于没说。 请教的原班主任，现任语文老师姚老师，她说这孩子以前也是从不听课，作业也经常不做的。她建议我是否跟他家里联系一下或许会好一些。她用了“或许”这个词表示他爸爸一直都这样，凡是有老师向他“告状”，他都是心动行不动，嘴上非常支持，但措施没有半点。于是我抱着试试看的心态拨通了他爸爸的电话，对方一听是班主任张老师，十分热情地回应，并一再说，我这儿子一点都不认真，给你们添了很多