=打印稿“红领巾”真好 2.docVIP

26“红领巾”真好 一、情境导入 （一）（出示图片，播放鸟叫声）闭上眼睛，用心倾听 小朋友，你仿佛看到了什么？ （预设：小鸟在快乐地唱歌，许多美丽的鲜花，茂密的树林……） 新鲜的空气，清脆的鸟鸣声，各种不知名的小花儿，多美的地方啊！今天徐老师就要带领小朋友走进大森林，和我们一起去的还有一群“红领巾”。 （二）读题解题 小朋友仔细看看这个课题，你有什么发现？理解“红领巾”，齐读课题。 二、范读课文 小朋友，你看，阳光已经透过斑驳的树叶洒在我们身上，小鸟们都起床了，有的在树叶上梳理着蓬松的羽毛，有的扑棱棱地起飞了。快，伸出双手，小鸟的羽毛掠过手指，真软！来，静静地找一个树墩，找一块石头坐下来，静静地听，静静地看。 （多媒体朗读课文） 三、初读课文，学习生字新词 （一）初读课文。 好听吗？小朋友一定也想试一试。好，请你竖起课本，把课本翻到126页，大声地读一读，遇到不认识的生字可以请教课文下面的苹果、枫叶老师。 （二）学习生字新词。 出示词语：崭新 木牌 蓬松 鸟巢 蹦蹦跳跳 飞来飞去 活跃 叽叽喳喳 扑棱棱 1.自由读。 2.第一行特别难哦，谁有信心把它读准确？ 读第二行，读出词的味道。 第三行的词语更加有味道了，谁能来读一读。你们发现了吗，这两个词语都是用来表示（声音），大自然里还有许多像这样表示声音的词语，咱们再来说几个。（预设：汽车的叫声嘀嘀嘀，春雨沙沙沙……） 出示