第1课精耕细作的农业生产模式的形成.pdfVIP

精品文档 你我共享 任课教师 学科 任课班级 上课日期 2010 年 月 日 星期 课题 课时 第 课时 课型 农业的起源、生产工具的改进与生产技术的进步、水利设施的完善、耕作方式与经营方式 一、农业的起源 知识与技能 的变化、古代农业经济的基本特点。 1、农业的概念 在讲解农业起源时以培养学生兴趣为主，介绍五谷、六畜、十二生肖等概念。讲解生产工 板 2 、农业的产生 三维 过程与方法 具与生产技术进步时以学生自己归纳为主。列举水利设施。着重分析自耕农经济的产生原 3 、五谷与六畜 目标 因、特点及评价。 书 二、生产工具与生产技术的进步 及 情感态度与价值观 通过本课学习使学生理解我国古代农业产生早，水平高，长期以自耕农经济为主。 1、材质的变化 教学 设 2 、农具进步的趋势 内容 教学重点 古代农业经济的特点，自耕农经济。 三、水利设施的逐步完善 教学难点 生产工具与生产技术的进步及生产方式与经营方式的变化。 计 四、生产与经营方式的变化 由大规模简单协作到个体农耕 教学关键 教具 由集体劳动到男耕女织。 教学 教 学 内 容 师生活动 设计意图 环节 探究 1：农业的起源 问题 1：什么是农业？ 栽培农作物和饲养牲畜的生产事业 问题 2： 我国的农耕经济最早起源于哪些地区？它们各有什么特色？ 黄河流域和长江流域。 黄河流域（北方）以旱地的粟麦生产为主，长江流域（南方）以水田稻作生产为代表。 问题 3： 我们通常所说的“五谷”和“六畜”分别指什么？ 粟、黍、稷、稻、麦、豆、麻 猪、马、牛、羊、鸡、狗 问题 4： 十二生肖是怎么回事？ 中国古人用动物与农历纪年相配， 以一种动物作为当年出生者的生肖属相， 12 年为一轮回。 生肖中的动物依次为鼠、 牛、 虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，都是和古代农民生活有密切关系的动物。生肖纪年是中国古代农业文明的产物。 大体上可以分为三类：畜养型、野生型和幻想型。 问题 5： 我国黄河流域和长江流域原始农业文明的代表各是什么？它们有哪些共同特征？ 黄河流域：半坡氏族遗址；长江流域：河姆渡遗址。 共同特征：培植农作物；饲养动物；使用石器、木器、骨器等生产工具。 探究 2 ：古代农业生产工具和农耕技术的发展变化： 问题 1：阅读下文： 原始农业的耕作形式是刀耕火种。这一时期的人们主要使用石斧、石铲、木耒、骨耜、石镰等简单的劳动工具。进入文明时 代，耒、耜仍是人们进行农业生产的重