第24课时数列的综合应用.pdfVIP

课题： 数列的综合应用 教学目标： 熟练掌握等差（比）数列的基本公式和一些重要性质，并能灵活运用性质 解决有关的问题，培养对知识的转化和应用能力． 教学重点： 等差（比）数列的性质的应用． （一） 主要知识： 1.等差数列的概念、 性质及基本公式。 2.等比数列的概念、 性质及基本公式。 （二）主要方法： 1.解决等差数列和等比数列的问题时，通常考虑两类方法：①基本量法：即运用条件转 化为关于 a 和 d ( q) 的方程；②巧妙运用等差数列和等比数列的性质，一般地运用性质 1 可以化繁为简，减少运算量． 2. 深刻领会两类数列的性质，弄清通项和前 n 项和公式的内在联系是解题的关键． 3. 解题时， 还要注重数学思想方法的应用， 如 “函数与方程”、“数形结合”、“分类讨论”、 “化归转化” . （三）典例分析： 问题 1． （ 湖北）若互不相等的实数 a 、 、 c 成等差数列， c 、 a 、 成 1 06 b b 等比数列，且 a 3b c 10 ，则 a A. 4 B. 2 C. 2 D. 4 2 ( 07 天津 )设等差数列 a 的公差 d 不为 0 ， a 9d ．若 a 是 a 与 a 的等比中 n 1 k 1 2k 项，则 k A. 2 B. 4 C . 6 D. 8 3 （07 海南）已知 x 0 ， y 0 ， x，a，b，y 成等差数列， x，c，d ，y 成等比数 2 (a b) 列，则 的最小值是 A. 0 B. 1 C. 2 D. 4 cd a1 a3 a9 4 已知等差数列 { a } 的公差 d 0 ，且 a ,a , a 成等比数列，则 n 1 3 9 a2 a4 a10 5 ( 07 全国Ⅰ )等比数列 a 的前 n 项和为 S ，已知 S ， 2S ， 3S 成等差数列， n n 1 2 3 则 a 的公比为 n ( 全国Ⅰ文 )设 { } 问题 2． 07 a 是等差数列， { b } 是各项都为正数的等比数列，且 n n a b 1， a b 21 ， a b 13 1 1 3 5 5 3 a 1 求 { a } ，{ b } 的通项公式； 2 求数列 n 的前 n 项和 S ． n n n