多走三步---攻略传统采蜜本.docVIP

多走三步，攻略传统采蜜本弊端 慈溪市南门小学 邹晓青 所谓采蜜本，就是学生在进行阅读时，教师要求他们摘抄书中好词佳句的本子。作为一名语文教师，我知道，老师希望通过采蜜本达到两个目的：一是督促学生能真正地阅读文章，扩大知识面；二是帮助学生积累丰富的语言材料，以应用到实际写作中。在实际教学过程中，十之八九的语文老师都会让班中的学生备一本采蜜本，以此来提高学生的语文素养。 可是在一次市语文教研活动中，教研室的邹丰老师的一段话引起了我的思考。记得当时邹老师说，有一次，她的外甥女来她家做客，邹老师翻阅了她的采蜜本，里面密密麻麻写满了字，邹老师夸她认真，想不到她外甥女说道，这是自己随便找一本课外读物然后随便找一个段落摘抄下来的，自己并没有用心阅读并进行选择性摘抄，她又顺加了一句，我们的老师不会仔细看的。顿时邹老师无语。 听了邹老师的叙述，我当头一棒，立刻引起了我的反思，同样作为一名语文老师，我也让班中的学生用采蜜本，学生们总能按时按量地上交他们的采蜜本，而我，每次一个大勾作为已批改的符号。回到学校我仔细地（之前从未这样仔细地阅读采蜜本内容）一本本翻阅。天啊，我之前被一个个清秀的字迹迷惑了，很多学生摘抄的内容毫无借鉴之处，很多所谓摘抄的好词佳句远低于五年级水准，类似描写小白兔、小狗外貌的句子都有。此时我心中有了答案：邹老师外甥女的做法不是个别现象，而是普遍存在于学生中。，那么平时我们做的采蜜本