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如何让学生更好地进行自主学习 绍兴市北海小学教育集团 韩慧芳 新课标明确指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新意识。”“自主合作探究”这一新型教学理念给语文阅读教学指明了改革的方向。那么，在语文阅读教学中，该如何进行自主合作探究的学习方式呢？ 一、明确精读课文在语文教学中的重要地位及目标 课堂教学是实施素质教育的主渠道，是语文课程实施的重要组成部分，语文课堂教学是培养学生文化素养的主阵地，对学生的全面发展和终身发展起着奠基作用。而阅读教学是语文课程的重头戏，特别是对精读课文的阅读教学，更是要起到以点带面的作用。精读课文教学的目的及任务是进行以读为主的语文综合训练，提高学生的阅读能力，让学生掌握良好的阅读方法及习惯，,强化学生积极参与、认真探索的主体意识 ,对所学课文达到熟读精思、充分理解、积累知识、掌握方法 ,还要认真落实在阅读中识字的任务，最终培养学生分析、综合、应用及创新的语文能力。充分发挥精读课作用 ,取得“精读带略读 ,课内带课外 ;课内打基础 ,课外求扩展”的实效。为此根据精读课文的课型这一特点，结合我多年对精读课文的