20172018学年八年级数学下册名师导学案41份沪科版2.docx

一元二次方程的应用 () 【学习目标】 ．使学生会用列一元二次方程的方法解决有关面积问题和增长率问题． ．进一步使学生深刻体会转化及设未知数列方程的思想方法． 【学习重点】 学会用列方程的方法解决有关增长率问题． 【学习难点】 有关增长率之间的数量关系． 下列词语的异同： 增长， 增长了， 增长到； 扩大， 扩大到，扩大了． 行为提示： 点燃激情，引发学生思考本节课学什么． 行为提示： 认真阅读课本，独立完成 “自学互研 ” 中的题目， 并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识． 知识链接： 范例中平均增长率问题， 要注意这个百分数的意义是 “ 每次比上一次增长了百分之几 ”． 归纳： 解决增长 (降低 ) 率问题要注意增长 (降低 )前的基数，连续以相同的增长 ( 或降低 ) 率增长 (或降低 )两次后的数量为 (＋ )[( － )] ． 情景导入 生成问题 旧知回顾： ．如图，长方形的长为 ，宽为 ，面积为 .如果在其中修一条宽 的小路，剩下的面积 是．如果小路的宽是 ，那么剩下的面积是 (－ )． ．某工厂一月份的产值是万元， 二月份比一月份增长，那么二月份的产值是万元， 如果 三月份保持这个增长率， 那么三月份的产值是万元，如果增长率为，那么，二月份的产值和 三月份的产值分别是 (＋) 万元， (＋ )万元． 自学互研 生成能力 平均增长率问题 ) 【自主探究】 阅读教材～，完成下列问题： 范例：某农产品加工厂计划两年后使产量增加， 若平均每年增长率为， 则依题意可列方 程为( ) ．＝ ．(＋)＝ ．(＋)＝＋ ．(＋)＝ 仿例： (庆阳中考 )某商品经过两次连续降价，每件售价由原来的元降到了元，设平均每 次降价的百分率为，则下列方程中正确的是 ( ) ． (＋ )＝ ．( ＋)＝ ． (－ )＝ ．( －)＝ 仿例： 某县年农民人均年收入为 元，计划到年，农民人均年收入达到 ，设人均年收入 的平均增长率为，则可列方程 (＋ )＝． 仿例：某人在银行存了元钱， 两年后连本带息一共取款元， 设年利率为， 则列方程为 (＋)＝，年利率是． 仿例： (温州中考 )新世纪购物中心今年月份的营业额为万元，四月份营业额比三月份减少，从五月份起逐月上升，六月份达到万元，求五、六月份营业额的月平均增长率为多少． 解：设五、六月份营业额的月平均增长率为， (－ )( ＋)＝， ＝，＝－ (舍去 )． 答：五、六月份营业额的月平均增长率为 . 学习笔记： 归纳：面积问题要审清题意， 设未知数表示图中相关线段， 可用平移等方式使不规则图形变为规则图形，从而易于表示面积． 行为提示： 教师结合各组反馈的疑难问题分配展示任务， 各组在展示过程中， 老师引导 其他组进行补充，纠错，最后进行总结评分． 学习笔记： 检测可当堂完成 图形面积问题 ) 范例：用一块长 ，宽 的矩形薄钢片， 在四个角上截去四个相同的边长为 的小正方形， 然后做成底面积为 的没有盖的长方体盒子，为求出，根据题意列方程并整理后得 ( ) ．－＋＝ ．＋－＝ ．－－＝ ．＋＋＝ 仿例： 如图，矩形的周长是 ，以、为边向外作正方形和正方形，若正方形和的面积之 和为 ，那么矩形的面积是 ( ) ． ． ． ． ( 仿例题图 ) (仿例题图 ) 仿例： 如图，在长为 ，宽为 的矩形地面上修筑同样宽的道路 (图中阴影部分 )，余下的 部分种上草，要使草坪的面积为 ，则道路的宽为 . 仿例：用长 的铁丝制成一个长方形框子， 框子的面积是 ，此时框子的长和宽分别约为 (≈ )(  ) ．， ．， ．， ．， 交流展示  生成新知 ．将阅读教材时“生成的新问题”和通过“自主探究”得出的结论展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． ．各小组由组长统一分配展示任务， 由代表将“问题和结论”展示在黑板上， 通过交流“生成新知”． 知识模块一 平均增长率问题 知识模块二 图形面积问题 检测反馈 达成目标 【当堂检测】见所赠光盘和学生用书； 【课后检测】见学生用书． 课后反思 查漏补缺 ．收获： ．存在困惑： 人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息 零碎的时间实在可以成就大事业 珍惜时间可以使生命变的更有价值 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连 一个人越知道时间的价 值，就越感到失时的痛苦 得到时间，就是得到一切 用经济学的眼光来看，时间就是一种财富 时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽 我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近 夜晚 给老人带来平静，给年轻人带来希望 不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为 时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费 我的产业多么美， 多么广，多么宽，时间是我的