高中语文必修五《写作指导 让你的认识更深刻》孔小波PPT课件 苏教名师优质课获奖比赛公开课教师面试试讲.docxVIP

1 《理性思考，包容说理》教学设计 ——“让你的认识更加深刻”的路径探讨 213003 江苏省常州高级中学 孔小波 教学目标： 1.通过对学生沉迷“王者荣耀”的现象的探讨，引导学生能够多角度思考问题，提出自己合理的立场，为自己的观点提供敞亮、清晰、恰当的理由，体现思维的层次和递进。 2.引导学生从“自说自话”到“目中有人”，从“简单表达”到“复合论证”，从“封闭立论”到“开放互动”，能够包容说理，充分考虑对方立场的合理性，达成说理共识。 教学重点：能够包容说理，充分考虑对方立场的合理性，达成说理共识。 教学难点：能够多角度思考问题，为自己的观点提供敞亮、清晰、恰当的理由，体现思维的层次和递进。 教学课时：1课时 教学过程： 一、置身情境审问之 （一）投影：“让座之争” 阿姨：“这么年轻，不给老人让个座，还好意思吗？” 年轻人：“怎么不好意思了，为什么要让座？” 阿姨：“因为要尊老爱幼啊！” 年轻人：“你是老，我是幼，那到底是该尊老还是爱幼呢？” （改编自知乎） 1. 上述争论是如何发生的？ 明确： （1）从不同角度对事物存在不同的看法。阿姨站在一个老年人的角度，而年轻人则是站在一个青年人的角度，分别对“尊老爱幼”作出不同的解读，产生了矛盾。阿姨认为年轻人必须得给老人让座，年轻人认为自己年幼不需要给老人让座。阿姨认为不让座就是不尊老的表现，于是用“尊老爱幼”的道德准则来要求年轻人让座。而年轻人显然不认为“尊老”一定要用让座的行为来体现，不让座也是“爱幼”的体现。 （2）双方说话的语气比较感性，带有一定的情绪。 2. 如何避免上述争论？ （1）双方应该先冷静下来，调整说话的语气，不要带有不满的情绪，保持理性和冷静。相互尊重，不要相互指责。 （2）换位思考，站在对方的角度上考虑问题，更加包容一些。年轻人与阿姨两人对话之时，都站在对自己有利的方向考虑，这无可厚非，可是我们仍然需要站在他人的角度考虑一下，对“老”“幼”的理解应该达成一个共识，这样才能建立沟通。 （二）话题聚焦 投影： “理性”不仅指明晓事理、是非辨知，而且还指说服别人，提供敞亮、清晰、恰当的理由，并倾听别人的合理之言。（徐贲） “包容”是指说理具有包容性，能够充分考虑对立观点的合理性和对方立场的正当性。 2 小结： 议论文写作重在说理，说理的前提是“理性思考”，即要在具备“敞亮、清晰、恰当的理由”的基础上，充分考虑对立观点的合理性和对方立场的正当性，为了达成双方或多方共识而启动理性、开放、互动和包容的表达。 二、是非观点慎思之 1. 从这张图中你看到了什么？ 明确：两位学生扔掉书本、书包，飞奔向“王者荣耀”这款游戏。 2. 为什么会出现上述情况？请你选取一个角度，用一句话表明你的观点。 明确： 学生寻求刺激的心理 家长的忽视 智能手机的普及 政府监管的滞后 游戏运营商的宣传推广 3.请在刚才的观点上补充完善，使自己的观点更加包容，使读者既能够看到多种原因，又能发现最重要的原因。也就是说，你所表述的原因不再唯一，但是又有所侧重，你的观点更加成熟。 [示例]诚然，游戏的新颖激发了学生的兴趣，而且在手机和网络普及的当下，加之学校生活的枯燥与单调，但是沉迷游戏的根源则是精神生活的空虚。 明确： 1. 不可否认的是，玩过王者荣耀的同学都乐此不疲，我们也承认学生的自制力很差，但是企业应该要进行游戏年龄限制。 2.与其说是家长的监督不到位，学校学习的枯燥无聊，毋宁说是学生自身的自制力和对诱惑3 的抵制能力差，才会沉迷于游戏，无法自拔。 3.不可否认的是，网络游戏由于其本身的趣味性和虚拟性从而具有巨大的吸引力，我们也承认在学业压力过大的情况下，打游戏是一种有效的解压方式，但是，学生年龄较小，自我控制能力较低，常常会沉迷游戏而无法自拔，用打游戏获取的快感来逃避现实中的苦恼，因此会对自己的学业以及正常的生活状态造成严重的影响。 [方法小结] “让步转折式的表达” “诚然……但是”“与其说……毋宁说……”“当然……在一定程度上……但是”“不可否认的是……我们也承认……但是”“没有……恐怕……固然……但”“但……如果……就……” 小结： 刚才，我们对“王者荣耀”风靡的原因发表了观点，对不同的原因进行取舍、有所侧重，在争议的基础上明确立场，完成了思维的第一次提升：聚焦争议、明确观点。 三、追根溯源明辨之 在同学们刚刚的发言中，我们发现了学生沉迷“王者荣耀”的多种原因，涉及到学生自身、家长和游戏开发商等多方，下面请你分别从学生、家长、企业（游戏开发商）等事件关联方的角度，从不同的层面充分探讨，罗列支持自己观点的理由。 小组讨论，学生、家长分别对应一个小组，每个小组说出两条理由。 学生：孩子，你为什么如此沉迷？ （1）心理动机：①刺激、好玩②好胜攀比③跟风从众④尝试新事物 （2）社交需要：①业余单调