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初中新生家长会班主任发言稿 初中新生家长会班主任发言稿一： 尊敬的各位家长 : 您们好 ! 感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。作为孩子的班主任，我也和您的心情一样，希望孩子学会做人，学会做事，学会学习，学会生活，走向成功。 今天，借此机会和大家做一下交流，希望在我们的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。 一、树立“孩子的成功才是父母真正的成功” 的观念。 随着科学发展与人类进步的不断升华，教育问题已经 成为当今社会的又一热门问题。人与人之间的竞争不仅是权利和金钱的竞争，更是孩子教育的竞争，孩子的成功才是父母真正的成功。万丈高楼平地起。天才不是一夜炮制的，成功不会轻易降临。孩子的未来需要你我从现在做起。初中三年，初一是关键。在这一年里，让孩子养成良好的习惯，奠定坚实的基础，是后两年乃至于到高中学习的基础。所以，我个人认为，身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间， 监督孩子。 如果孩子在您的监督和严格要求下， 习惯养成了，基础扎实了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中， 上大学。即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了一小时的觉 ,, 可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得 吗? 二、正确看待初中与小学的区别。 ( 一) 、学业上的区别。 1、在学习科目上，初中生比小学生学习的门类要多， 而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。 他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规 律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。 2、在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够 理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们 不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老 师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完 全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。 3、在学习成绩上， 小学考试的分数和初中考试的分数， 是不可能等同而论的。小学生考个 90 分是很平常的事情， 但在初中， 有时候， 你考个 90 分也是班级第一 ; 小学常考 90 多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论。我 们不能仅以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展。 顺便谈一下如何看待分数的问题。时代变化了，人才 的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有 素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生 才能适应未来社会的竞争和挑战。我们应树立新的人才观 : 您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩 子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认 为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满 ; 考试 分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的 问题。 ( 二) 、身心上的区别。 初中生正处于少年期和青年前期 ( 或称青春初期 ) 。人 体发育基本完成，初中生可以说“长大了” 。与此同时，自我意识在这一时期出现质的变化，独立性增强，感情的变化 非常显著，性意识的萌动开始表现。而所有这些变化和发展又都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的。 总之，中学是整个人生历程的关键时期，有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。初中，将完成一个学生质的飞跃。初中，将是每个学生一道难越的坎。从小学升入初中，不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活和自身实际的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。为此，我们老师和家长都应给予足够的重视，科学、妥善地帮助他们走过这个坎，完成这次飞跃。 三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓励”的桥。 1、平等。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个 头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他 们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是尊重需要，包括受人尊重与自我尊重两方面，前 者希求别人的重视， 后者希求个人有价值。 所以，作为老师、家长，应尊重每个孩子的人格。每个孩子都是一道亮丽的风 景，他可能在某个方面不如别人， 但在另一方面却胜人一筹。 2、交流。在平等的基础上设法多交流。两代人之间有 一种心理隔阂， 叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流， 加强对话。比如，孩子回到家随便问问 ; 今天学校有什么新鲜事 ?你的同桌有换了吗 ?喜不喜欢他 ?你的语文老师讲课有什么特色 ?你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我听听，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。 3、容忍。容忍他的合理性错误，不要一味批斗。如果 你的孩子没有错误了，他还叫孩子么 ?如果我的学生没有问题了，她还叫学生么 ?那我们教师岂不是要下岗了哈 ?再说， 罗曼罗兰说过 : 一个人一生要做点