中学初一历史有什么记忆学习口诀.docx

初一历史有什么记忆口诀 初一历史记忆口诀 一、祖国境内的远古居民 ( 一) 一百七十万年前， 云南“元谋人”出现，会造工具能用火， 因此称为类人猿。 ( 二) 北京人在周口店， 手脚分工已明显， 群体劳动和生活， 打制石器已出现， 保存火种用途广， 原始社会已显见。 ( 三) 山顶洞人一发现， 距今一万八千年， 磨光钻孔新技术， 人工取火史无前， 血缘关系成氏族， 没有贫富和贵贱 二、原始的农耕生活 ( 一) 长江流域“河姆渡”， 磨制石器有进步，耒耜耕地种稻谷， 干栏房子共居住，挖井养畜造陶器， 简单玉器和乐器。 ( 二) 黄河流域有“半坡”， 地穴房子同居住，粮食最早种植粟， 副食蔬菜鱼和肉， 第 1 页 早期文字出雏形， 还会纺线和织布。 三、华夏之祖 “人文初祖”是黄帝， 禅让制度尧舜禹，第一夏朝禹建立， 奴隶社会从此起。四、夏商西周的兴亡 ( 一) 夏朝开国是夏禹， 早期国家已建立， 王位传给儿子启， 禅让从此变世袭， 夏朝经历 470( 年) ， 暴君夏桀被商取 ( 消 ) 。 ( 二) 商汤灭夏建商朝， 盘庚迁都到殷商， 有名暴君是纣王， 武王伐纣灭掉商。 ( 三) 武王伐纣灭掉商， 西周定都镐京上， 分封制度定国策， 天子统治有加强， 暴君厉王无人道， 前 771( 年 ) 周灭亡。 五、灿烂的青铜文明 ( 一) 原始社会到末期， 我国已有青铜器，夏朝种类渐增多， 商朝青铜灿烂期，“司母戊鼎”造型巨， “四羊方尊”精工艺，举世闻名“三星堆”， “青铜立人”有新意。 第 2 页 ( 二) 奴隶生活多悲惨， 非人待遇好辛酸， 戴着枷锁搞生产， 没有自由和饱暖， 生命不如牛和马， 人祭人殉任屠杀。 六、春秋战国的纷争 ( 一) 齐国君王齐桓公， 任用丞相叫管仲， “尊王攘夷”为口号，第一霸主逞威风。第二霸主晋文公， 城濮之战称英雄，“退避三舍”诱楚军， 大败楚军城濮中。 ( 二) 齐楚燕韩赵魏秦， 战国七雄多战争， 齐王军师名孙膑， 围魏救赵战桂陵， 前二六 0 战又起， 秦赵之间战长平， 赵括纸上来谈兵， 四十六天粮草尽， 赵军大败秦军胜， 从此六国难抗衡。 七、大变革的时代 ( 一) 春秋出现铁农具， 战国时期遍大地， 春秋末年用牛耕， 农业史上大革命。 ( 二) 李冰修筑都江堰， 消除水患灌农田， 第 3 页 治水功劳胜大禹， 造福人民几千年。 ( 三) 孝公治国有心计， 商鞅变法最有力， 承认私人有土地， 奖励耕战免徭役， 废除贵族的权力， 建立县制搞治理， 经济得到大发展， 军队有了战斗力， 战国后期秦最强， 商鞅变法了不起。 初一历史的学习方法 第一，建立信心。学生若能在记忆前抱有“我一定要记住”、“我一定能记住”的决心和自信，最后效果一定会大大改善。这种积极的心理暗示有着确凿的科学依据，科学研究表明：一个人大脑储存信息的容量，相当于十亿册书的内容，一个人的大脑即使每一秒钟输入十个信息，这样持续一辈子，也还有余地容纳别的信息。这种大脑记忆容量的无限性是我们建立自信的可靠保障。 第二，变通记忆主体。即把单一封闭的个体记忆，发展 到以个体记忆为主，以合作记忆为辅的新阶段。所谓合作记 忆是指以小组为单位 (2-4 人为宜 ) 围绕同一历史问题采用抢 答、抽背、默写等灵活多样的形式来刺激人的大脑记忆神经， 激发记忆潜能，唤起竞争意识。为了调节气氛，有时老师也 可以参与其中，同台竞技，与生同乐，让师生在“疯狂”的 竞争记忆中体验学习历史的乐趣。 第 4 页 第三，调动各种感官。实践告诉我们，记忆时若只有一 种感官单通道地记忆，效果远不如多种感官协调参与好。所 以在记忆历史知识时，除了用眼看、用耳听、用脑想外，还 应多动口、多动手，以增强记忆效果。 第 5 页