树枝与树叶作文400字正式版.docx

树枝与树叶作文 400 字 森林里，树枝与树叶吵了起来。 树叶傲慢地说： “你黑不溜秋的， 哪能比得上我呀！ 你看我， 碧绿的衣裳， 还闪耀着着光泽，多好看呀！ ” “你就是长得再好看， 早晚也会枯死的， 会离开大树的。 不像我， 世世代代都在这里作贡献。 ” 树大声地说。 树叶瞪着树根说： “你知道吗？要不是我来吸收阳光，利用光合作用制造叶绿素，你早就去阎王爷那儿报到去了。 ” “你就是再厉害，还是得我给你输送养料啊。 ”树根反驳道。 树叶和树根闹翻了脸。沙尘暴开心起来： “我们又可以进攻了！ ” 这时，树叶离开了树根， 没有营养， 叶子黄了， 枯萎了， 它叹道： “唉，我不该瞧不起树根。 ” 树根没了叶子的光合作用所提供的营养，慢慢地萎缩了，心中的悔意也渐渐涌上心头。 有一天，一只小鸟飞来，树叶让小鸟给树根托句话，说自己很后悔，想跟树根和好。树根也让鸟儿给树叶托句话，说自己也非常想念树叶。 在小鸟的帮助下，树叶和树根又成了好朋友，一起抵御沙尘暴，山上很快又布满了绿色。 学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说： “今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳 膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。 ”说着，苏格拉底示范做了一遍， “从今天开始，每天做 300 下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉 底问学生：每天甩手 300 下，哪个同学坚持了，有 90％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了 80％。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请 告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大 哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王 屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同， 但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲： “锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。 ”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再 简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！ 当下市面上关于教授学习 方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那 本书的华而不实， 但最终肯定还是会回归到当初的原点。 这本《学会学习》 在一开始并没有急于兜售自己的方法， 而是通过测试让读者真正了解自己， 从而找到适合自己思维方式的学习方法， 书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自 己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的 方式能 者有种豁然开朗的感 ， 除了能 得到最适合自己的有效的学 方法也能更深入的 客 的自己， 不 学 是生活都有帮助。 除了 “ 性” 外， 本 第二大特点就是 “全 面”，全 都是由一篇篇短文、 表集成，更像是一本博文或者 PPT 件合集，每个学 方法的 目清晰明了十分便于 找，但也因此有些章 内容安排的比 混乱，所幸每一章 关 性并不 太 ，每个章 都适合独立 索来 学 。其内容从“ 划” 、“笔 ”“ ”直到“考 ”几乎涉及了所有学 中的常遇 ，文中文字精 没有 分的渲染，完全是 的“干 ” ， 可以 身 地的想象：当自己面 学海之中手足无措之 ， 篇大 的方法肯定会无心 看，明了的 排， 人从目 中就能一目了然的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的 者得到最有用的信息，是一部 得学 的人 不断自我提高的有力武器。曾 看到一个有意思的心理 :用“正确的方法” 、“ 的方法”和“ 极的行 ” 、“消极的行 ” ，来自由搭配， 看如何搭配出最好和最坏的 果， “正确方法”配合“ 极的行 ”无疑是最好的 果，然而我 会很“ 性”想当然的 ， “ 的方法”和“消